新媒體時代大學生思想政治教育的創新方法

歐陽明月

新媒體時代大學生思想政治教育的創新方法

歐陽明月

新媒體對大學生信息獲取、溝通交往、學習方式等產生重要影響。在這樣的背景下，為提高大學生思想政治教育效果，采取有效對策，創新工作方法是十分必要的。文章探討新媒體時代大學生思想政治教育的不足，并有針對性地提出創新策略，可為實際工作提供參考。

新媒體時代；大學生；思想政治教育；創新方法

隨著新媒體時代的到來，大學生思想政治教育工作中如何順應這種趨勢，創新工作方法，提高工作效率是值得每個思想政治教育工作者思考和探索的問題，同時也是一項緊迫而又重要的任務。新媒體具有快捷、高效、完整的特點，深受大學生喜愛，是大學生獲取信息的重要方式，也深刻影響著他們的學習以及日常生活。在這樣的背景下，應該創新工作方法，順應時代發展要求，勇于接受挑戰，提高大學生思想政治教育工作效果。

一、新媒體對大學生的影響

通信技術和大眾傳媒業的發展，帶動以微博、微信為代表的新媒體技術廣泛應用。與傳統媒體相比而言，新媒體技術具有完整性、及時性、快捷性的特征，對人們日常生活和學習帶來廣泛而深遠的影響。就大學生來說，新媒體對他們的影響主要體現在以下方面。

（一）信息獲取多樣化

以前，大學生獲取信息主要通過報紙、電視、廣播等渠道，新媒體時代這一獲取信息的方式得到很大改變，不僅可以通過傳統渠道獲取信息，網絡、手機等新媒體越來越成為大學生獲取信息最為快捷的方式，促進信息獲取方式的多樣化，也深刻影響著學生的思想和行動。

（二）交往平臺多樣化

以前學生交流主要通過面對面的交談、書信、電話等方式，而新媒體時代大學生交流平臺變得多樣化，手機短信、QQ、微信、微博等越來越受到大學生的青睞［1］，不僅為學生自由交流和表達提供廣闊空間，還有利于學生個性化表達，大大便利學生的交流與互動。

（三）學習方式多樣化

新媒體具有海量的信息，可以為學生學習提供豐富的學習資源，推動學習方式多樣化。學生可通過網絡獲取所需的最新資源，了解最新研究動態和研究成果，有利于拓展學生思維的深度與廣度，豐富知識積累，提高學習效率。

二、新媒體時代大學生思想政治教育的問題

雖然高校普遍認識到了新媒體給思想政治教育帶來的變化，但由于相關制度不完善，工作人員素質有待提升，目前思想政治教育工作仍然存在不足。

（一）工作平臺和路徑比較單一

路徑單一體現在沒有充分認識新媒體在大學生思想政治教育中的重要作用，對新媒體的宣傳存在不到位，未能有效把握思想政治教育的主動權；沒有充分利用網絡、微信、微博等建立工作平臺，思想政治教育局限于傳統課堂教學，受課時和場地因素的制約，效率不高。

（二）工作方法創新性不足

所采用的思想政治教育工作模式單一，工作方法創新性不足，難以有效適應新媒體時代的要求。開展工作時采用以老師講解為主的模式，導致知識學習枯燥無味，不利于調動學生熱情。學校沒有充分利用新媒體技術的平等交互、開發包容的特征［2］，難以激發學生學習熱情，課堂交流互動不足，不利于提高思想政治教育的針對性和實效性。

（三）工作人員素質有待增強

現有工作人員素質偏低，未能很好適應新媒體時代思想政治教育工作需要。新媒體素養不足，應用能力有待進一步增強。一些工作者未能積極利用新媒體開展思想政治教育工作，影響了工作效率的提高。

三、新媒體時代大學生思想政治教育的創新方法

新媒體時代，高校開展思想政治教育工作應該順應時代變革要求，充分發揮新媒體的作用，創新工作方法，豐富教育教學內容和手段，增強思想政治教育的時效性。

（一）更新思想觀念，順應新媒體時代要求

高校思想政治工作者應該更新觀念，充分認識新媒體的重要作用，樹立積極利用新媒體開展思想政治教育工作的新理念。發揮新媒體傳播高效便捷、圖文并茂的特征，讓更多大學生關注和參與新媒體各項活動，提高宣傳教育的時效性，推動各項工作順利進行。構建和諧的師生關系，重視與學生平等交流和溝通，培養學生的主體意識，塑造學生良好的人格，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們逐漸走向成熟，增強思想政治教育實效性，提高人才培養質量。

（二）搭建工作平臺，拓寬思想政治教育路徑

結合大學生的需求與愛好，充分發揮新媒體的影響力，開辟大學生思想政治教育新陣地，構建全方位、多層次的新媒體教育平臺。除利用教材、課堂開展思想政治教育工作外，還要發揮網絡、微信、微博的作用，拓寬路徑，對學生進行全方位的思想政治教育。例如，可以建立大學生思想政治教育網絡工作平臺，讓思想政治教育突破場地和課時的約束，將各要素有機結合起來，拓寬思想政治教育渠道和陣地。根據具體工作需要建立新媒體教育平臺，構建學生學習、學生活動、情感交流網站，為思想政治教育學習、討論、咨詢、交流提供便利［3］。引導學生利用新媒體技術創設自我教育平臺，建立論壇，寫博客，開微博，及時關注大學生思想動態，對他們遇到的疑點和難點及時解答，并進行積極引導，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。為提高工作效果，還要完善相關工作機制，將網上教育和課堂教育結合起來。注重新媒體素養教育與心理健康教育，結合思想政治理論學習，增強大學生的新媒體技術應用水平，培養良好的新媒體道德意識和法制觀念。加強網絡輿情的監控和引導，凈化新媒體傳播環境與內容，自覺抵制不良信息，理性看待虛擬社交行為。

（三）創新方式方法，增強思想政治教育時效

創新思想政治教育模式，推動工作方法創新，將思想政治教育和新媒體技術結合起來，構建數字化、立體化的思想政治教育體系。充分發揮新媒體平等交互、包容開放的特征，創新工作方法，將實踐體驗法、陶冶教育法、自我教育法結合起來，開展互動式、引導式和滲透式教育，改變枯燥無味的課堂活動形式，讓思想政治教育變得生動、有趣，充滿活力。大學生要成為這些互動活動的參與者，對相關問題積極探討，提高工作效率。與此同時，還要加強相關制度建設，完善校園網絡管理制度、輿情危機預防及處置制度，加強網絡輿情疏導，發揮相關規范的引導作用，達到凈化新媒體環境的目的，傳遞正能量，為思想政治教育工作有效開展創造便利。［3］此外還要注重傳統思想政治教育方法的應用，大學老師的自身素質、工作作風、人格魅力仍然對學生產生重要影響，要注重與學生面對面的交流，加強相互溝通和了解，在有效利用新媒體技術的前提下，也不能忽視課堂教育、主題活動、實踐活動的應用，以豐富思想政治教育工作方法，提高工作效果。

（四）重視工作隊伍建設，培養專業化工作隊伍

高校應該注重工作隊伍的新媒體能力建設，綜合采取多種方式方法，提高工作者的新媒體素養和新媒體技術應用能力，不斷提升自己的專業化水平，更為有效地開展思想政治教育工作。注重對思想政治教育工作者的技能培訓，加強新媒體技術使用方法訓練，讓他們熟練操作。重視與其他高校的交流與學習，采用學習考察、舉辦研討會、輔導員沙龍等形式，增進新媒體技術應用技能的交流和學習，借鑒和學習經驗，促進自身技術水平提高［5］。定期舉辦新媒體技術應用技能大賽，既推動相互交流和學習，還能促進優秀人才脫穎而出，提高工作者的新媒體技術應用水平，更有效地開展思想政治教育工作。可以制定規章制度，完善獎懲考核措施，發揮激勵、督促和引導作用，讓工作者更好應用新媒體技術開展工作，適當加大資金投入，完善硬件設施建設，為新媒體應用提供保障。高校思想政治教育工作者也要加強計算機和互聯網技術學習，提高信息素養和信息能力，增強工作隊伍的職業化和專業化水平，更為有效地利用新媒體技術開展工作。要了解大學生喜愛的語言和交流方式，合理選擇教育內容，改進思想政治教育方式，貼近學生日常生活和學習，讓學生更樂意接受，提高思想政治教育工作的實效性。

新媒體對大學生有全方位的影響，同時也為學生獲取信息提供便利，對大學生思想政治教育工作提出了更高要求。實際工作中應該順應時代發展要求，認識新媒體給思想政治教育帶來的挑戰和機遇，創新工作方法，推動新媒體在思想政治教育中得到有效應用，提高思想政治教育水平，促進學生綜合素質提高和學生健康全面發展。

［1］那立坤，王成.新媒體時代大學生思想政治教育審視［J］.赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版），2014（11）：153-154.

［2］丁衛華.新媒體時代大學生思想政治教育實效性探析［J］.廣西社會科學，2011（7）：158-160.

［3］張琴.新媒體時代大學生思想政治教育工作機制創新探究［J］.思想理論教育，2014（12）：82-86.

［4］陳慧椅.新媒體時代大學生思想政治教育的創新途徑探析［J］.長春教育學院學報，2015（3）：72-73.

［5］葉燊.新媒體時代大學生思想政治教育價值理念創新研究［J］.倫理學研究，2014（1）：131-134.

責任編輯：郭一鶴

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1671-6531（2015）19-0021-02

歐陽明月/川北醫學院助教，碩士（四川南充637007）。