做一個善于積累的教師

做一個善于積累的教師

趙 娟 （甘肅省永昌縣第一幼兒園 737200）

一個好的教師應該有淵博的專業知識、開闊的人文視野、深厚的教育理論功底，這也決定了我們教師應不斷提高綜合素養和人文底蘊，要有不懈追求的品格和海納百川的胸懷，更要像永不干硬的海綿那樣不斷吸納歷史的智慧。本文從七個方面談論了如何在日常生活中積累知識和經驗，以期更好地為教學和生活服務。

積累知識 積累資料 積累經驗 積累教訓 積累思想 積累生活從積累中發現和創造

一名教師從做教師之日起到稱職、成熟、優秀的成長過程，就是一個不斷學習、實踐、積累、創造的過程，在這個過程中，積累非常重要，是成長的源泉，積累是創造的基礎。“不積小流無以成江海，不積硅步無以至千里。”沒有積累就沒有發展，沒有積累就沒有創造，更談不上優秀。

一、要善于積累知識

當一輩子教師，就得學習一輩子，如果誰滿足于已有的知識，誰就意味著準備落伍。“要想授人一碗水，自己就得有一桶水。”一個知識儲備不足的教師，就是一個缺乏營養、蒼白無力的教師，是不受學生尊敬和愛戴的教師。特別是當今，新知識、新信息紛至沓來、應接不暇，教師不學習、不積累，就會變得無知，工作起來將會力不從心、捉襟見襯，甚至會貽誤學生。教學內容的不確定性和教學方式的自由性、開放性要求教師有機地整合相關學科知識，運用多種教育教學手段實施綜合課，有足夠的知識適應這一變革。……