試論小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建

試論小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建

郭敬姿 （河北省巨鹿縣西苑小學(xué) 055250）

新課程改革給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了很多新的要求，其中構(gòu)建高效課堂已成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一項(xiàng)難題。在實(shí)際教學(xué)中，筆者主要從教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、課堂問(wèn)題的提出、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)方式等方面入手，為學(xué)生創(chuàng)建民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建高效課堂。

小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂 有效

伴隨著新課程改革的步伐，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)迎來(lái)了巨大的變革。讓學(xué)生在有效的教學(xué)情境中學(xué)到有效的知識(shí)是新課程改革的重要目的，而這需要教師構(gòu)建高效的課堂，以為課堂教學(xué)效率的高效化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么，如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂呢？

一、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)高效

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)一再倡導(dǎo)“讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”。小學(xué)生對(duì)具體事物較感興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的教學(xué)情境有利于他們注意力的集中，有利于他們好奇心的產(chǎn)生和求知欲的勃發(fā)。因此，在課堂教學(xué)中，教師要善于捕捉學(xué)生的心理特性，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)情境，以調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。

1.創(chuàng)設(shè)故事情境。絕大多數(shù)孩子對(duì)故事情節(jié)頗感興趣，尤其是低年級(jí)孩子，表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈。為此，在低年級(jí)教學(xué)中，我經(jīng)常利用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。如將“喜羊羊、萌學(xué)園、大頭兒子、葫蘆娃”等學(xué)生熟悉的且喜聞樂(lè)見(jiàn)的電視劇片段進(jìn)行再加工，將枯燥死板的數(shù)學(xué)知識(shí)以生動(dòng)有趣的故事形式呈現(xiàn)給學(xué)生。……