讓數(shù)學(xué)教學(xué)插上生活的翅膀

讓數(shù)學(xué)教學(xué)插上生活的翅膀

沈順利 （福建省漳州市詔安縣鳳寮小學(xué) 363500）

現(xiàn)階段的小學(xué)生聰明、好動，容易獲取社會各方面的信息，但獨立性較差，上課時注意力常常不集中。而數(shù)學(xué)又是一門比較抽象的學(xué)科，在一堆數(shù)據(jù)符號面前，如果學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠新鮮、生活化，學(xué)生就會產(chǎn)生一種厭學(xué)的情緒，他們的數(shù)學(xué)能力、生活能力等就不能得到培養(yǎng)和提高。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2011年版）》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)。”這就要求教師在教學(xué)將課本知識和學(xué)生的生活實際相結(jié)合，設(shè)計出富有情趣和意義的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，讓他們感受到數(shù)學(xué)就在身邊，體驗到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，并在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用意識，提高分析、解決問題的能力。

一、滲透生活知識，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授課本知識，而在于將生活知識滲透到教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)各種豐富的生活情境和問題情境，激勵學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地去學(xué)習(xí)，做到“在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中感受生活”。

1.創(chuàng)設(shè)生活情境。用看得見、摸得著的事物創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生體會到生活中充滿數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)很有趣，使他們所學(xué)的新知識不斷內(nèi)化到自己已有的認知結(jié)構(gòu)中。在教學(xué)生認識數(shù)時，教師要注意數(shù)概念本身的抽象性，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下有一個感受、體驗的過程，以更具體、更深刻地理解、掌握數(shù)的概念。……