職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)模式的應(yīng)用研究

職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)模式的應(yīng)用研究

鄭 鴛 （安徽省行知學(xué)校 245200）

我國在素質(zhì)教育方面不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，各方面均取得了較大的成果，尤其是中職計(jì)算機(jī)教學(xué)方面。中職學(xué)生生源不同，原有教學(xué)水平存在差距，在進(jìn)一步學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)各種問題，本文針對這種情況提出了互動(dòng)教學(xué)模式，以期解決教學(xué)過程中存在的問題。

職業(yè)高中 計(jì)算機(jī) 互動(dòng)教學(xué)

隨著信息技術(shù)的普及和應(yīng)用，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今生活不可或缺的一部分，越來越受到人們的重視。在我國現(xiàn)代教育中，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為了職業(yè)高中教學(xué)內(nèi)容中的組成部分。為了加強(qiáng)職業(yè)高中學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力，本文提出互動(dòng)式教學(xué)模式，以期加強(qiáng)老師與學(xué)生課堂間的互動(dòng)環(huán)節(jié)，從而達(dá)到預(yù)期的較高質(zhì)量的教學(xué)結(jié)果。

一、互動(dòng)式教學(xué)模式的科學(xué)闡述

互動(dòng)式教學(xué)模式是在現(xiàn)代教育教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，以滿足當(dāng)今社會(huì)所需求學(xué)生的特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，全面考慮社會(huì)的人才的需求量，為形成一種師生互動(dòng)的教學(xué)體質(zhì)所提出的一種教學(xué)方式。互動(dòng)式教學(xué)特別重視教師和學(xué)生的互動(dòng)，該環(huán)節(jié)是此方法能夠成功實(shí)行的關(guān)鍵，在課堂上，教師充當(dāng)?shù)慕巧蛴谝粋€(gè)策劃者或者是配合者，學(xué)生才是主角，是課堂活動(dòng)的執(zhí)行者。互動(dòng)式教學(xué)模式的主要優(yōu)點(diǎn)是能夠提高當(dāng)前的教學(xué)水平，使職業(yè)高中學(xué)生更加容易掌握知識(shí)，從而達(dá)到了教學(xué)的預(yù)期效果，在教學(xué)過程中師生可以相互討論，共同探討合適的方法與執(zhí)行方式，使教學(xué)質(zhì)量得以提高。……