淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的情感教學(xué)

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的情感教學(xué)

陳賽紅 （江西省鄱陽縣石門街鎮(zhèn)中心學(xué)校 333114）

在以往的教學(xué)中，教師比較注重數(shù)學(xué)教學(xué)的科學(xué)性和基礎(chǔ)性，忽視了對學(xué)生的情感教育。情感教育是教育教學(xué)的目標之一，在教學(xué)中真正落實這一教學(xué)目標是每一個教師義不容辭的責任，最為重要的是通過情感教育，可以達到寓教于樂的教學(xué)目的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入情感教育，有利于增進學(xué)生與教師之間的感情，進而學(xué)生把這種情感遷移到學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生強大的動力，自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達到理想的學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂 情感教學(xué)

小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的起步時期，學(xué)生對學(xué)習(xí)目標還不是很明確，教師要起到積極的引導(dǎo)作用，所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入情感教育很有必要。情感教育并沒有固定的模式，主要以滲透為主。因此，在滲透情感教育的時候，教師要考慮學(xué)生的年齡特點，以及數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點，以便收到良好的教學(xué)效果。

一、教師良好的自身修養(yǎng)是滲透情感教育的前提

教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，其自身情感對學(xué)生會起到潛移默化的影響。首先教師要熱愛數(shù)學(xué)學(xué)科，工作積極，態(tài)度和藹，樂觀向上，對數(shù)學(xué)的熱愛應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，需富有激情地上好每一堂課，把工作當做一種樂趣和享受。學(xué)生感受到了教師對數(shù)學(xué)的熱情和熱愛，才會不由自主地愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，才會把學(xué)習(xí)當做一種樂趣。反之，如果數(shù)學(xué)老師自己都不喜歡數(shù)學(xué)，認為教學(xué)是一件痛苦的事情，他在教學(xué)中就不可能激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。……