談新課程改革下的物理高效課堂

談新課程改革下的物理高效課堂

汪 斌 （江蘇省南京育英外國語學校 210000）

隨著課程改革的推進和素質教育的日益深入，當前教育對初中物理教學提出了更高的要求。傳統的初中物理教學方法陳舊，教學模式弊端過多，教師難講，學生難學，并且教學效率低下。因此，在新課程標準下，變革傳統初中物理教學模式和方法勢在必行。

初中物理 高效課堂 構建策略

物理教學作為初中教學中的一個重要組成部分，在培養學生探究意識、邏輯思維能力、創新能力以及計算能力方面具有重要的作用。隨著新課程改革的實施，當前教育對物理課堂教學提出了新的要求，除了要確保物理課堂教學質量外，還要不斷提高教學的效率，即實現高效課堂的構建。然而，在傳統物理課堂教學過程中，教師只是大批量向學生灌輸物理知識和解題方法，而很少考慮如何提高課堂教學質量和效率，這極大制約了高效物理課堂的構建。

一、小組合作，激活課堂

正所謂：“人多力量大?！毙〗M合作的學習方式可以有效地調動班級學生參與教學的積極性，促使每個學生均參與到小組的溝通、交流和討論中，并且各自發表意見和看法，這有利于活躍課堂氣氛，激發學生學習的興趣。反之，如果學生僅僅進行個體的自主學習，那么學生的學習思維就會受到極大地限制，無法產生學習的靈感。因此，在開展初中物理教學的時候，教師可以利用小組學習的方式。另外，在開展……