如何在教學中提高學生的閱讀能力

如何在教學中提高學生的閱讀能力

曹曉文 （甘肅省張掖市甘州區(qū)烏江鎮(zhèn)烏江中心學校 734000）

語文教學的目的主要是提高學生的閱讀水平和寫作能力，可以見得小學生的閱讀教學在整個語文教學中具有不可估量的地位和重大的作用。在閱讀中學生慢慢習得閱讀的方法，積累閱讀的經(jīng)驗，形成一種技能指導自己閱讀。因此我們語文教育工作者在語文教育教學中要加強學生的閱讀教學，在閱讀教學中提升學生的聽話能力、說話表達能力、閱讀能力和寫作能力，以開拓學生的視野和知識面，發(fā)展學生的思維和創(chuàng)新實踐的能力，逐步提升學生的綜合素養(yǎng)。在平時的閱讀教學中要幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。要采用最優(yōu)化的教學方法，提升閱讀教學的效果，讓閱讀成為學生的一種良好的習慣，并使其終身受益，形成一種全民閱讀的氛圍。筆者結(jié)合多年的語文教學經(jīng)驗，探究出了一些提高學生閱讀能力的途徑和方法，與各位同仁共勉。

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21世紀以來，教育改革日趨深入，將提升學生的綜合素養(yǎng)作為了教育的終極目標，提升學生的語文素養(yǎng)是我們語文教育工作者的主要職責，我們工作的點點滴滴、方方面面都應以提升學生的語文素養(yǎng)為行動綱領(lǐng)，同時這也為我們的語文教學工作指明了改革方向，設(shè)計了改革的藍圖。語文教學應該為學生的終身發(fā)展奠基，將閱讀能力的提升作為學生終身發(fā)展的必備技能，在閱讀中讓學生感受祖國文化的博大精深，在閱讀中享受祖國五千年文明史的輝煌之美，在閱讀中陶冶情操和啟迪智慧，獲得思維的創(chuàng)新和靈魂的凈化。……