傾聽底層的聲音
——中學語文課本中民歌思想內容初探

傾聽底層的聲音
——中學語文課本中民歌思想內容初探

金彥斌 （甘肅省榆中縣職業教育中心 730100）

中學語文課本中選編了多首中國古代民歌，這些民歌以其廣泛的題材、深刻的思想和獨特的藝術性成為中國古代文學史上亮麗的風景線。在此筆者將對這些民歌的思想內容作一簡要分析，以起到拋磚引玉之功效。

中國古代的民歌題材非常廣泛，思想也很復雜。這是因為民歌直接體現了各階級各階層特別是社會底層的心聲，作者的身份地位和人生經歷不同，他們的思想意識也就有所不同，因而藝術活動的主題也自然不同?？讌沧诱f過：“古者天子命史采詩謠，以觀民風?！卑喙桃舱f過：“孟春之月，群居者將散，行人振木鐸徇于路以采詩，獻之太師，比其音律以聞于天子?！焙涡萦醒栽唬骸澳信兴购?，相從而歌。饑者歌其食，勞者歌其事?！边@些記述雖交代的是《詩經》中國風的來源和原作者，但也可以說明民歌具有群眾性的特點，說明民歌表現的是人們日常生活中的所見、所聞、所為、所思、所感。由于民歌的分類方法很多，為了便于論述，筆者將根據題材的不同分別進行闡述。

一、以戀愛、婚姻為題材的民歌

朱熹在《詩集傳序》中說：“凡《詩》之所謂風者，多出于里巷歌謠之作，所謂男女相與詠歌，各言其情者也?！边@說明以《詩經》十五國風為代表的民歌中數量最多的是以戀愛為題材的民歌。

《靜女》是衛地的民歌，舊說認為是譏刺衛宣公好色，偷娶子婦。其實這是一首描寫青年男女幽會的情歌?！?br>