摒除寄宿生陋習的教育行動研究

摒除寄宿生陋習的教育行動研究

孫吉青 （甘肅省張掖市甘州區大成學校 734000）

近年來，全國各地的教育部門根據國務院關于基礎教育改革與發展的決定，對部分中小學校的布局進行了調整，在有條件的地方創辦了寄宿制學校。張掖市甘州區的大成學校就是為促進教育改革和甘州新區的發展而新建的寄宿制學校，學生來自張掖市的各個鄉鎮或城區的中小學校，這些學生都不同程度地帶有一些陋習，需要老師對癥下藥，一一摒除。

一、大成學校現有寄宿生生源現狀分析

1.家長工作太忙沒時間照顧孩子，或是根本管不了孩子，讓孩子寄宿交由老師管理。

2.一些高收入家庭，孩子嬌生慣養，在普通學校自由散漫，經常不完成作業，家長多次被老師請去談話，家長沒面子而讓孩子寄宿。

3.還有一些這樣的家庭：（1）單親家庭，家長一人掙錢養家糊口又不能按時回家，孩子經常流浪街頭；（2）再婚家庭，孩子使再婚的父母產生分歧，矛盾不斷；（3）留守兒童，父母雙方外出打工，把孩子交給爺爺奶奶照顧。

二、寄宿生存在的陋習調查

1.遠離父母導致孩子產生了心理陋習：在寄宿制學校就讀，孩子的獨立能力有所增強，可這種獨立能力的增強往往是以犧牲孩子的身心健康和情感為代價的。在孩子的成長過程中，父母的關懷與情感的交流是他們最需要的，對父母的依賴是必然的，正是這種依賴才能伴隨孩子健康成長，但孩子寄宿過早地隔斷了與父母的交流，他們在情感方面的空間成為空白，缺乏自我約束力，控制力也較差，沒有責任感，缺乏正確的價值觀，往往以自我為中心。……