新課程理念下數學教學多媒體使用之我見

新課程理念下數學教學多媒體使用之我見

桂四梅 （江西省樟樹市第三中學 331200）

在以人為本的教學理念下，以其集動畫、聲音、圖形為一體的特點，創設了一個生動、活潑、形象的教學環境，有效激發了學生的學習興趣，為教學效率的提升起到了不可估量的作用。本文對多媒體在教學中的運用展開探究，旨在為廣大同仁提供借鑒。

多媒體 數學教學

一、運用多媒體教學手段，激發學生學習興趣

興趣是學習認識某種事物的傾向，這種傾向和學生愉快的情緒有很大的聯系，是學生學習最強大的精神動力。中學生活潑好動，喜歡新鮮事物和富有變化的環境，傳統教學中，單靠教師的講解和靜態的文字已經不能滿足他們的心理需求，學生在這種氛圍中只是被動地接受知識，認為自己就是課堂上的一個旁觀者，不能發揮主觀能動性。所以，他們在課堂上做小動作，東張西望，學習效果很不理想。多媒體教學手段的運用，調動了學生多種感官，引發了學生的注意力，為學生提供了適合其心理特點的教學情境，并以其自身的新穎性和藝術性給學生帶來了更多的刺激，激發了學生強烈的探究欲，真正變被動學習為主動學習，進而到會學習。

二、發揮媒體優勢，提高數學課堂教學效果

（一）利用多媒體趣味性優勢，為課堂注入新鮮活力

在數學教學過程中，教師要為學生創設有效的問題情境，使學生在分析問題和解決問題的過程中培養分析、比較、概括等思維能力。……