初中數學教學中學生創造性思維和創新能力的培養

初中數學教學中學生創造性思維和創新能力的培養

王金寶 （甘肅省高臺縣第三中學 734300）

初中數學教學的著重點是培養學生的創造性思維能力。創造性思維能力就是對學習過程的再創造和再發現的過程，在這個過程中學生必須積極主動地參與才能實現教學的目的。我們現在使用的北師大版教材，在培養學生創新思維方面具有得天獨厚的優勢。如果老師緊緊圍繞這個中心去展開教學，那么其效果是非常好的。當然了我們還應該結合學生的實際情況來開展教學，就取得事半功倍的效果。

一、引導學生積極思考

以前的教學，很多老師將數學概念公式定義等文字類的知識點，久而久之，學生自然而然就產生抵觸情緒，最后的結果是學生不學，老師抱怨，我們回過頭來細細一想，不是學生的問題而是我們老師的教學方法問題，所以我們應積極引導學生關注概念的實際背景與形成過程，讓學生知道知識點的來龍去脈，加深對知識的理解，唯有這樣，才能培養學生思維的嚴謹性，使其思維符合數學教學的要求。

二、引導學生積極參與

在這一教學環節中，我們數學老師應當讓學生全面了解知識點的生成過程，這一過程其實就是培養學生思維的過程，學生的數學思維是環環相扣且非常嚴密的，如果沒有這樣的思維能力，那么學習數學就非常的吃力。尤其是培養學生證明問題的思維能力，如果這種辦法使用好了，學生的個性思維就充分地展現出來了。……