信息技術在初中生物教學中的作用

信息技術在初中生物教學中的作用

王 瑞 （甘肅省張掖市甘州區(qū)安陽鄉(xiāng)中心學校 734000）

隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡的普及，信息技術現(xiàn)已被普遍應用于課堂教學當中。它通過有效結合計算機技術、多媒體技術、網(wǎng)絡技術以及教學方法，將原本枯燥、復雜的課本知識以生動、具體的形象呈現(xiàn)在學生面前，激發(fā)學生的探索欲及好奇心，提高學生學習的自主性。本文以信息技術作為研究對象，深入分析了信息技術應用于初中生物教學中的作用。

信息技術 初中生物教學作用

作為教學的輔助性手段，多媒體等信息技術始終圍繞著教學而展開，它的普及和使用促使學生的學習方式以及教師的教學方法有了實質性的改革。教師可以通過利用信息技術制作課件、解決教學內容中的疑難點等。合理利用信息技術來輔助初中生物教學，不僅可以提高學生的創(chuàng)新能力，同時還能夠促進教師自身素質的提高，有利于生物教學的改革實踐與發(fā)展。

一、增強學生的直觀感受，優(yōu)化教學過程

初中生物教學涉及的內容多、范圍廣，具有一定的復雜性。同時，生物教學中對物質形態(tài)、結構的表現(xiàn)，是教學內容的核心，也是提高課堂教學質量的關鍵，如果運用傳統(tǒng)的教學方法，教師在教學過程中以授課為主，忽略了學生的直觀感受，一味地將學生當成被動接受知識的工具，僅僅運用簡單的模型和掛圖等傳統(tǒng)媒體手段，無法周全地顧及到每一個學生，并且缺少教學過程的層次性，在一定程度上限制了學生對于初中生物課程的學習。……