加強人文關懷塑造新型人才

陳麗華

摘 要：時代的發(fā)展，對人才提出了新的要求，對教師也是一個挑戰(zhàn)和考驗。只有把握時代脈搏，不斷進取創(chuàng)新，努力以科學的教育理論、人文化的教學方式去實施教育才會培養(yǎng)學生開拓創(chuàng)新、迎難而上的堅強信念和嚴于律己、寬以待人的優(yōu)秀的品質。

關鍵詞：人文；關懷；塑造；新型人才

一、從自我做起，以教師的人格魅力影響學生

學生正處在生長發(fā)育階段，他們的模仿性很強。父母、教師都是他們學習的榜樣，同樣，他們的觀察力也很強，對于那些表里不一、陽奉陰違的事情也很敏感。作為一名教師，就要踏實做事，給學生一個良好的印象，對于成人世界里的摩擦和不快要表現(xiàn)出寬容大度。一次，我穿了一雙嶄新的皮鞋去上班，剛進走廊，就被一魯莽的男生結結實實踩了一腳，那個男生愣住了，低著頭站在那兒不說話。見此情景，我忍住疼微笑地對他說：“怎么，不出去玩了？還想再踩一腳嗎？”一句話緩和了他的緊張情緒，那個男生不好意思地笑了。當時是上學時間，不少學生看到了這件事，使他們受到了很大的教育。有的學生在作文中寫道：李老師真大度，如果是別人，沒準會發(fā)生口角呢？就這樣一件平凡的小事，讓學生明白了“退一步海闊天空”的道理。

二、尊重學生，注重心與心的交流

學生雖然年齡小，但他們也是和我們平等的人，他們的內心也有著許許多多的想法，教師要充分尊重他們，保護他們的自尊心，并正確引導他們實現(xiàn)自己的理想。

我班有一個男生成績不好，愛打架、脾氣暴躁、自制力差。一次作文課上，他寫下作文題目：《我想當英雄》，同桌女生看見了，小聲嘀咕：“成天打來打去，還想當英雄。”我也看到了他的作文題目，首先肯定了他的想法，是樂于助人的，也是崇高的。接著我向他講述了英雄是什么樣的？怎樣才能當英雄？這個男生最終知道了英雄的真正含義。

三、創(chuàng)造機會，給學生一個自由活動的空間

學生不能只是模仿，更重要的是創(chuàng)新，唯有創(chuàng)新才會使學生的思維得以全面的開發(fā)，唯有創(chuàng)新才能使社會向前進。所以我總是想方設法創(chuàng)造機會讓學生自由創(chuàng)作。放暑假了，我布置了一個作業(yè)，讓學生把自己喜歡的“佳作”找出來，編寫一本作文選集，可以自己做，也可以幾個同學合作。力爭編寫圖文并茂質量好的作文選來。學生接過任務后，都非常興奮活躍，他們幾個人湊在一起，挑選作文，再加以修改，選紙張、謄寫、繪圖、設計版面、寫評語，忙得不亦樂乎。開學了，他們交給我的作文選著實讓我眼前一亮，裝幀精美、內容豐富的作文選讓我感到非常興奮，真是應了那句話，你給孩子一個機會，他就會給你一個奇跡。

編輯 魯翠紅