新課程·上旬
名家視角
德育園地
教材研究
教法探索
- 新課程下如何開展小學體育教學工作
- 發揮校外教育優勢,服務校內英語教學
- 淺談小學信息技術課程教學的有效措施
- 論小學語文教學中課堂氣氛的營造方法
- 談隨文練筆在閱讀教學中的運用
- 任務驅動法在小學數學教學中的應用實踐
- 引入“說”的技巧方法,增添數學課堂魅力
- 小學語文寫字教學的現狀與對策研究
- 小學低年級語文看圖寫話教學策略的研究
- 淺析小學語文教學中學生寫作能力的提高策略
- 淺談小學低段學生數學審題能力的培養對策
- 分層教學法在小學數學教學中的運用管窺
- 小學語文詞匯學習具象化策略分析
- 語文課前預習方法的探究
- 游戲教學法在小學體育籃球教學環節中的滲透
- 小學低年級學生數學審題能力培養方法的研究
- 小學大課間體育活動教學策略分析
- 淺談小學語文古詩教學法
教育技術
高效課堂
教學創新
- 淺談學生習作自主修改的構建模式
- 閱讀課上的習作“漫步”
- 揚起幼兒心中想象的風帆
- 用興趣引領小學生進入英語的世界
- 讀出英語的多姿多彩
- 在個別化活動中創設語言環境,發展幼兒的語言能力
- 讓活動在品德課堂中發揮正能量
- 透徹理解深層內化靈活運用
- 創新數學課堂模式提升學生合作意識
- 淺談在閱讀教學中“人文性”的落實
- 自主性繪畫,解脫范畫桎梏
- 小學數學高效課堂教學模式初探
- 培養幼兒在大自然中探索新的事物
- 小學高段識字教學高效途徑探索
- 讓欣賞課插上遐想的翅膀
- 如何在科學實驗教學中實施探究式學習
- 淺議小學音樂教學中體態律動的有效運用
- 幼兒園音樂活動的有效組織
- 小學生習作自評、互評能力的培養
- 小學語文識字教學作業布置與指導
- 在語文教學中培養學生的創新思維
- 教師實踐性知識與農村低年級口語交際教學
教學實踐
教學反思
問題研究
- 數學教學中如何進行“表現性評價”
- 一年級新生跳繩易犯錯誤動作及糾正對策
- 淺談小學數學教學如何生活化
- 培養學生回答思想政治題的精準能力
- 小學語文寫作教學中如何做到用心觀察真實寫作
- 如何有度把握朗讀在小學語文教學中的運用
- 體育教學對學生體質健康狀況的影響及改善對策
- 成功的課堂教學不可忽視情緒激勵
- 給孩子多點自由,還孩子快樂童年
- 如何培養小學生的語文閱讀能力
- 如何將農村小學數學教學與學生生活聯系起來
- 如何提高學生解決數學問題的能力
- 如何培養小學生的估算技能
- 如何養成一年級學生良好的寫字習慣
- 如何培養好學生在美術課上的行為和習慣
- 在小學“統計與概率”教學中培養學生數學素養芻議
- 小學數學教學現狀和影響因素分析
- 追問讓課堂更精彩
- “被遺忘的角落”也有暗香浮動
- 關注兒童心理力克學習障礙
- 舒展歌詞的教學意蘊
- 淺談良好的家庭教育對學前兒童身心健康發展的影響
- 感悟經典傳承禮儀
- 傳承地方戲曲,留駐快樂童心
- 淺談如何構建良好的家園互動溝通平臺
- 小學生骨密度與飲食習慣的關系研究
- 幼兒園游戲多元化的實施與發展
- 小班幼兒午睡培養策略
- 利用繪本在低年級學生心田種下閱讀的種子
- “目標中心戰理論”在語文課堂中的遷移
- 幼兒園會診教研模式的構建
- 民間藝術資源在幼兒藝術教育中的運用
- 讓數學課堂教學活起來
教育管理
B理論研究
B德育園地
B文本解讀
- 讓你的課堂煥發活力
- 游戲在小學英語教學中的應用研究
- 淺談體態律動在幼兒園音樂活動教學中的運用
- 情景教學法在初中英語教學中的運用
- 對小學數學課堂中生成性問題的思考
- 情感因素在英語教學中的滲透
- 小議語言藝術在音樂教學中的應用
- 神奇的評價語
- 小學數學學科思想的培養初探
- 新課程背景下的小學語文詩歌教學研究
- 淺談角色游戲在幼兒教學中的作用
- 小學教育科學化管理探究
- 小學語文閱讀教學中生態道德教育的滲透
- 小學語文師生有效互動的策略探究
- 在欣賞中領略,在欣賞中收獲
- 寬松、和諧、發展、創新
- 小學生作文入門
- 談有靈魂的教育
- “學講”方式下小組合作學習的幾點思考
- 提高課堂效率與減輕學生課業負擔并行研究
- 整合優化實驗器材,提高生物實驗探究性
- 淺談初中語文閱讀教學的有效性
- 初中語文閱讀中的有效提問對策分析
- 小學數學對話教學的研究
- 基于故事教學法的小學英語微課設計與開發研究
- 小學語文教學中培養學生情緒調節能力分析
- 淺談初中體育教育中學生的個性差異與個性發展
- 改進初中英語教學方法培養學生學習興趣
- 把握黃金閱讀期,彌補思維缺陷是小學語文教育中的重中之重
B案例分析
- 讓拼音教學深深地浸潤童趣
- 方程思想在初三數學解題中的應用
- 轉換,是解比和分數復合應用題的“金鑰匙”
- 激情引趣快樂學習
- 巧找單位“1”及分數乘除法應用題的解題技巧
- 幼兒教育中語言的教學策略分析
- 構建生活化情境,提高培智語文教學效率
- 淺談小學體育教學中如何滲透德育
- 數學課堂如何創設情境
- 還“法則”一個道理
- 小學數學小組合作學習中存在的問題及對策探討
- 淺議不同課堂教學模式對教師提問有效性的影響
- 利用小班教育優勢,激發“新市民”子女語文學習興趣的案例研究
- 以《背影》為例談朱自清散文的教育思想
- 讓“超市”理念走進英語學習的殿堂
- 如何保持學生學習美術的濃厚興趣
- 優化初三數學復習教學方案例析討論
- 《鼠小弟的小背心》教學設計
- 如何提高農村初中生的英語寫作水平
- 淺談初中物理《海波熔化》實驗的改進
- 淺談初中物理有關電功率的計算
- 讓音樂課堂活起來
- 我用心教,你開心寫
B教學創新
- 青春前期如何有效進行性啟蒙教育
- 試論小學體育與健康課程中合作學習與增強社會適應能力的培養
- 如何開展小學體育課余訓練
- 如何在教學中提高學生的作文創新能力
- 讀《從學生那里學教書》有感
- 淺談學生創造力的培養
- 怎樣批評學生
- 如何在小學數學教學中培養和發展學生的創造性思維
- 為有源頭活水來
- 農村小學高年級作文升格訓練淺談
- 孤兒學校生物教學中滲透情境教學的實施策略
- 初中物理教學中學生學習興趣的培養
- 新課改下初中數學教學淺談
- 也談語文減負
- 如何培養小學生的自信心
- 分析小學數學思想方法指導的現狀與對策
- 不學詩,無以言
- 卓越課堂,幾多歡樂幾多愁
- 學生應該學會合理運用可利用資源
- “18420”課堂教學模式下初中生物教學的策略探究
- 關于地理教學中教學目標設計的幾個問題思考
- 讓學生在合作學習的原野上馳騁
- 關于提高小學班主任專業素養問題的探討
- 高效課堂如何讓學生的回答更精彩
- 淺談小學幾何教學中折紙活動的運用
- 在小學閱讀教學中嘗試“主任務”教學初探
- 小組合作,美在其中
- 探究小學數學教學中理財教育理念的應用
- 隱性課程在小學體育教學中的應用
- 淺談歷史課堂中學生人文素養的培養
B高效課堂
- 創新語文教學方案體會傳統文化魅力
- “跨越式”理念下小學英語課堂落實教學的有效策略
- 小議數學課堂教學改革
- 打造高效課堂,提高學生素質
- 小學生語文自主學習能力的培養方法
- 如何培養小學生學習數學的興趣
- 感受文化底蘊完善語文教學
- 小學英語情境教學探討
- 如何打造簡約有效的小學語文課堂
- 如何選用課堂教學資源
- 讓語文課堂妙“趣”橫生
- 淺談小學數學教學中合作學習模式的應用及實施策略
- 如何構建小學語文高效課堂
- 創新能力的培養是小學數學教學的核心
- 小學體育教學中學生競爭意識的培養
- 如何在小學語文教學中培養學生的質疑能力
- 構建小學英語高效課堂的幾點做法
- 讓學生愛上數學課
- 淺議小學書法教學與寫字教學的區別
- 提高數學試卷講評課質量初探
- 我與學生共成長
- 小學生如何提高數學認知能力
- 小學數學養成教育之我見
- 何為高效課堂
- 小學數學課堂提問有效性的思考
- 語文中的質疑能力
- 溫情讓愛開花
- 淺談數學教學的學習興趣培養
- 幼兒園數學教學活動優化設計分析
- 初中生為什么對思想品德課缺乏興趣
- 小學語文課堂與語言能力的培養
- 營造良好的課堂心理氛圍
- 談數學課的有效反思
- 幼兒教師要“重自身,引學生”
- 利用作業評語促進思想品德課有效教學
- 創設教學情境,實現高效課堂
- 淺談小學語文教學中學生審美能力的培養
- 如何促進教師學習的積極性
- 如何打造靈動高效的初中音樂課堂
- 聽孩子把話說完
B教學實踐
- 如何讓小學數學課堂活躍起來
- 新課程背景下小學語文閱讀教學改革探究
- 一種多功能光路演示器的設計
- 如何指導小學生寫好作文
- 讓學生親身經歷探求知識的全過程
- 探討小學留守兒童不良行為習慣的成因與教育對策
- 讓音樂課堂成為孩子們的“樂園”
- 小學語文寫作教學方法的探討
- 淺談小學教育改革中的問題及其解決策略
- 淺談數學教學中的分層施教
- 學會“讀”出興趣
- 如何培養小學生的語文聽、說、讀、寫能力
- 如何讓小學生學會合作學習
- 小學數學啟發式教學分析
- 如何提高小學高年級英語教學質量
- 探討活動式教學模式在小學數學教學中的實踐
- 創設自主學習空間,提升英語教學水平
- 對小學語文教學開展探究性學習的探討
- 區域活動中“冷區”向“熱區”的轉變
- 農村學前教育均衡發展現狀與對策研究
- 小學數學生活化教學淺析
- 生本教育理念下的初中生物導學策略
- 情境教學法在小學語文教學中的應用
- 開元盛世經濟繁榮的原因分析
- 談初中物理課堂教學的有效性
- 語文教學淺談
- 淺談自主復習在小學數學中的重要性
- 小班美術活動:有趣的餅干
- 讓每一個孩子在書香中自由地呼吸
- 在農村小學語文教學中加強傳統文化教育
- 小學中高年級親子閱讀策略探索
- 新課程理念下的小學體育有效教學淺析
B教法探索
- 淺談初中英語教學中學生聽說能力的培養
- 新課改下小學語文作業優化設計的探索與實踐
- 農村初中英語口語教學的困境與對策
- 淺談初中語文教學
- 淺談學校體育與素質教育
- 語文教學需要“詩情畫意”
- 試論小學音樂唱歌課教學
- 小學語文教學中如何提高學生的閱讀能力
- 淺談小學英語教學中的單詞記憶
- 引導學生自主學習的幾點策略
- 變被動學習為自主學習
- 書法教學的點滴思考
- 學生愛上作文課的方法
- 淺談英語教學中學生能力的培養與興趣的激發
- 優化幼兒園的語文識字教學
- 低年級語文識字教學中有效合作學習的對策
- 傾聽——打開語文學習的“金鑰匙”
- 農村小學生課外閱讀困難與解決方法
- 重視英語口語教學,提升小學生英語交際能力
- 論小學語文教學中課堂氛圍的營造方法
- 淺析小學英語游戲教學
- 在小學語文課堂教學中“寓教于樂”
- 新課改背景下小學語文教學方法探析
- 小學美術教學中學生想象力的培養
- 關于小學語文預習重要性的探討
- 小學數學教學中存在的若干問題及對策
- 農村小學教學管理的困境及對策
- 小議小學生作文教學指導
- 0~3歲家庭早期教育方法指導策略
- 小學習作教學中的主要問題與解決策略
- 小學語文教學中賞識教育的意義分析
- 在課堂教學中如何促進學生高效發展
- 農村小學數學教學的主題教學模式應用
B教學反思
- 青春前期性心理健康教育之我見
- 對物理概念教學的再認識
- 新課程改革下中小學體育教學方法探討
- 淺談學生語文閱讀能力的培養
- 語文高效教學之我見
- 關于在小學語文教學中滲透德育的思考
- 小學語文課堂有效提問的策略初探
- “導學案”教學實施體會
- 我的教育教學故事
- 小學語文識字教學方法探究
- 小學語文生本教學反思
- 深入淺出
- 對小學數學課程改革的幾點思考
- 如何做好語文課前預習
- 淺議小學數學課堂中學生反思習慣的培養
- 農村義務教育均衡性的思考與實施
- 作文,從說真話開始
- 關于高職院校學前教育專業發展的幾點思考
- “殺雞給猴看”冷思考
- 把講臺讓給學生
- 在實踐與反思中成長
- 農村中學數學學困生轉化的幾點體會
- 班主任工作中的留守兒童教育體會
- 淺議文學的魅力
- 一種鄉情別樣味,文詩呼應悟表達