淺析初中班主任如何做好班級管理工作

劉小銘　汪艷

摘 要：在班級管理工作中，班主任起著關鍵的作用。主要探討了初中班主任做好班級管理工作的具體方法，只有班主任做好班級管理工作，才能有效地實現對學生的管理，從而有效地提高學生的成績。

關鍵詞：初中班主任；班級管理；方法

初中生正處在青春發育期，雖然求知欲非常強烈，思維也比較活躍，對生活和學習都充滿了激情，但心智情感還沒有發育成熟，心理承受能力和自控力比較差，很容易受到外界事物的影響。所以，為了使初中生可以健康、全面地發展，班主任需要對學生進行適當的引導和管理，不僅要在學習上幫助學生，還需要在生活上關心學生，保證學生的學習和身心得到健康發展。

一、班主任要強化自身素質

班主任的言行舉止直接影響到學生的健康和全面發展。只有班主任嚴格要求自己，給學生樹立良好的榜樣，注重細節問題，給學生起到模范作用，才能讓學生從內心真正服從班級管理，配合班級管理工作的有效完成，所以，班主任在開展班級管理工作時，首先需要規范自己的言行舉止，強化自身素質，提高自身修養。

二、班主任要建立良好的師生關系

為了響應新課程理念的號召，教師不僅在教學過程中需要轉化角色，同樣在班級管理中也需要轉化師生之間的角色。班主任在開展班級管理工作時，需要拋棄傳統的管理模式，與學生建立良好的師生關系，要用心關愛每一位學生，對成績比較好的學生給予表揚，對成績相對比較弱的學生給予鼓勵。班主任只有在班級管理中與學生建立和諧的關系，才能和學生進行愉快的交流，學生才會主動配合完成班級管理工作。

三、班主任要與家長進行溝通

為了有效做好班級管理工作，班主任還需要得到家長的配合，所以在開展班級管理工作時，班主任需要加強與學生家長的溝通。個別家長為了提高孩子成績，可能會做出一些過激行為，此時就需要班主任教育家長要耐心教育孩子，不能打罵孩子，要尋找合適的方法，注意孩子心理情緒的變化，讓孩子可以體會到家庭教育的溫暖，充分調動學生的學習積極性。班主任可以讓家長來學校與各科教師進行溝通交流，讓家長努力配合學校工作，監督孩子的學習情況，使班級工作可以有效進行，從而提高班級管理工作水平，提高學生的學習效率。

由于初中生正處在這個特殊時期，所以，班主任開展班級管理工作時，要嚴于律己，加強自身的修養，與學生建立良好的師生關系，從學習和生活上真正幫助學生、關心學生，班主任還要與家長進行溝通交流，使班級管理工作可以有效地進行，從而提高班級管理效率，提高學生的學習成績。

參考文獻：

林志超.淺析初中班主任如何做好班級管理工作[J].現代交際，2013（02）.

編輯 薄躍華