句永平 徐仁成
摘 要:人的自信心受遺傳因素的影響不大,而教育和環(huán)境對人自信心的形成起著重要的作用。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生自信心的關(guān)鍵時期,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,不僅關(guān)系到他們的健康成長,還能更好地實施素質(zhì)教育。
關(guān)鍵詞:小學(xué)生;自信心;健康成長
居里夫人說:“自信是成功的第一秘訣。”可見,自信是成功的奠基石。自信能夠激發(fā)學(xué)生強烈的進取心,在小學(xué)生心理健康成長中起著重要的作用。如何培養(yǎng)小學(xué)生的自信心,讓他們快樂地成長呢?
一、樹立榜樣,認識自我,誘發(fā)學(xué)生的自信心
從古至今,有不少身處逆境但不屈服于命運,拼搏進取,最終獲得成功的人。我利用小學(xué)生崇拜偉人的特點,選取典型的事例介紹給學(xué)生,從而說明自信心對一個人的成功起著十分重要的作用。愛因斯坦小時候因為做一個小板凳都做不好遭到同學(xué)的嘲笑,但是他沒有氣餒,堅信自己能做好。正是因為有這樣一種自信心,促使他在科學(xué)的道路上不斷的追求和探索,最后取得輝煌的成就。通過事例,讓學(xué)生充分發(fā)掘自己的潛能,相信只要努力就會成功。
二、展示自我,體驗成功,建立學(xué)生的自信心
勇于展現(xiàn)自我,是每一個有自信心的人應(yīng)該具備的品質(zhì)。小學(xué)生通過展現(xiàn)自己能夠獲得成功體驗,從而樹立自信心。有些學(xué)生因為性格內(nèi)向、缺少自信而不愿意表現(xiàn)自己,所以教師就要為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的舞臺,鼓勵學(xué)生沖破內(nèi)心的束縛,把自己的閃光點展示出來。我校和班級經(jīng)常組織各種活動,如“六一”文體大會、少年宮展演、演講比賽等,我鼓勵學(xué)生積極參與各種活動,特別是在自己有優(yōu)勢的活動中,充分展現(xiàn)自己的才能和水平,勇于展開競爭,讓學(xué)生切身地體驗成功的喜悅,建立起自信心。
三、賞識激勵,給予肯定,增強學(xué)生的自信心
教師對于學(xué)生的賞識和肯定能夠使學(xué)生的自信心倍增,賞識教育是學(xué)生獲得自信心最有效的途徑。賞識能夠極大地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,增強他們的自信心,如激勵的語言、鼓勵的目光、肯定的動作等。教師對于學(xué)生的鼓勵和肯定,使學(xué)生產(chǎn)生積極的思想和行為。無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中,時時刻刻要鼓勵他們敢于挑戰(zhàn)自己,敢于突破自己,敢于戰(zhàn)勝自己,及時給予表揚和肯定,讓他們體驗到成功的樂趣,讓自信的種子扎根在心靈深處。
總之,擁有自信心對于小學(xué)生的健康成長十分重要,我們要不斷探索培養(yǎng)小學(xué)生自信心的方式和方法,使小學(xué)生形成健康的心理品質(zhì),讓他們快樂地成長。
參考文獻:
何彥麗.淺談小學(xué)生心理健康教育的幾點體會[J].中國校外教育,2014(22).
編輯 薄躍華