淺談小學體育教學中如何滲透德育

張穎超

摘 要：德育教育是人生教育的重要課題，也是古今中外學校教育的核心內容之一，過去如此，將來也如此。

關鍵詞：小學體育；德育教育；教學

加強對學生的思想品德教育是體育教育的重要任務，也是提高體育教學質量的重要環節，為使思想品德教育在體育教學中得到具體落實，應注重以下三點。

一、充分認識德育教育在體育教學中的必要性

全面鍛煉身體初步掌握體育基礎知識、基本技能和基本技術，對學生進行思想品德教育是體育教學的基本任務。

中國古代卓越的教育家孔子，向來重視道德教育，認為道德教育是全部教育的核心。中國的教育傳統，從來都是德育第一。今天的社會主義時代，培養并造就了跨世紀的一代新人，僅僅只有現代化的科技文化知識，強健的體魄是不夠的，還需要有優良的德性，高尚的情操，才是一個健全的、完善的、適應新世紀、新時代要求的人。

學生尤其是小學生，處于學習階段，求知欲很強，他們對一切都感到新鮮，外面的世界很精彩，無一不具有誘惑力。學生可塑性強，學校授予的文化知識，可以充實其頭腦，但學校給予的品德教育更可以影響其一生。

二、體育教學中滲透德育教育的主要內容

體育課是向學生進行德育教育的載體。通過體育教學，應把學生培養成具有較強的組織性、紀律性，熱愛集體，既有個性又有團隊精神，生動活潑，勇敢頑強，富有創造性的人。

通過體育教學，應培養學生具有為祖國而鍛煉，為祖國而學習的意識，應認識到個人身體的強健，不僅是個人的問題，更是整個民族素質的體現，鍛煉身體是社會的責任，應樂于鍛煉、培養和養成積極參加體育活動的興趣和習慣。

通過體育教學，應培養學生具有美的情操和文明的行為，知道什么是美，什么是美的心靈，美的行為，養成熱愛生活、熱愛祖國、熱愛衛生、熱愛學習的良好心理素質和樂觀向上的精神風貌。

三、寓德育教育于體育教學之中

1.提高教師的自身素質，創造良好環境

體育教學活動是教師與學生的雙項活動，體育教學中德育教育滲透的效果，取決于傳道授業解惑的師者，體育教師是體育知識、技術、技能的傳播者，同時，也是學生體育意識，體育觀念的培養者，鄧小平同志曾經提出：“要教育人民，必須先教育自己，要給人民營養，自己必須先吸收營養。”體育教師必須利用一切機會和途徑，做一名學習的有心人，研究別人的教學經驗，吃透新課標和教材本身所蘊涵的教育內容，提高駕馭課堂的能力，將教學計劃落到實處，收到預期的效果。

體育教師必須努力學習并掌握科學理論，堅定政治信念，提高心理承受能力和適應能力，調節失衡心態，樹立正確的道德觀、體育觀，愛崗敬業，樹立服務意識和質量意識，以朝氣蓬勃，充滿活力的健康心境出現在學生面前，定會給予學生很大的感染力。

2.德育教育應注重實踐性

體育教學中的德育滲透，應充分考慮體育教學的特點，不能把體育課堂教學變成單純的思想品德教育課，體育教學的突出特點，就是實踐性，只有結合教學實踐進行具體化、形象化的教育引導，才能使學生形成良好的道德行為習慣，促進個性發展，長期以來，長跑與其他項目相比，枯燥無味，學生也是談“跑”色變，即使跑也是一種無奈，但長跑是培養學生意志品質，培養學生勇敢、頑強精神的極好的項目，學生只有在長跑的實踐中親身體驗到闖過“極點”出現“第二次呼吸”的過程，才有可能產生意志品質的“質變”。

在耐久跑的練習中，許多學生都害怕出現“極點”時的現象，錯誤地將“極點”當成了極限，跑途中不敢主動加以克服。針對學生的畏懼心理，在練習之前，應先安排一定時間的理論教學，使學生懂得“極點”是跑途中因內臟器官機能的惰性產生的一種暫時不適應的現象，向他們介紹克服“極點”的方法，同時，講述耐久跑對增強體質的好處，做好思想動員工作。這樣，學生在練習中出現“極點”時就會正確對待，主動克服，順利地渡過難關。

打破傳統的班級授課界線，平行班在同一場地上課時進行競賽，按照“良好”“一般”“較差”三個組別分別進行比賽，并采取一定的獎勵措施，增強比賽的意識，以此來提高學生學習的積極性。這種場面的氣氛和激烈的競爭意識是在班級授課中看不到的，通過比賽，不僅使學生的耐久跑能力得到了提高，而且使學生從中獲得了快樂，有了這種積極的情感體驗，才能在練習中做到以苦為樂，樂在其中，充分調動其學習的積極性，從一定程度上說，既達到了育體，又達到了育心的教學目的。

3.德育教育應注重經常性

學生樹立良好的思想品德，絕非一朝一夕，亦非一堂課、一番說教所能奏效，所能形成的，應堅持經常進行。即每堂課均應精心備課，有的放矢，針對學生的薄弱環節，著力下工夫，寓德育教育于課程訓練及游戲之中，使學生在體育鍛煉中感悟真諦，明白道理，如此日復一日，年復一年地堅持下去，定會收到預期的效果。

體育教學滲透德育教育不僅有利于提高體育教學的質量，更有利于將學生培養成體魄強健、意志堅強、行為文明全面發展的國家有用人才，其中，不僅需要體育教師的辛勤工作、不懈努力、更需要體育教師的認真與愛心。

編輯 黃 龍