啦啦操對人創造力的影響

申桂芳 王鵬卓

(1.山西管理職業學院，山西 臨汾 041051；2.河北省邢臺市第一中學，河北 邢臺 054000)

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啦啦操對人創造力的影響

申桂芳1王鵬卓2

(1.山西管理職業學院，山西 臨汾 041051；2.河北省邢臺市第一中學，河北 邢臺 054000)

運用文獻資料法、社會觀察法、歸納演繹法等方法，就啦啦操對人創造力的影響給予分析闡述：啦啦操有助于創造力人格的建立，有助于創意的啟蒙和發展，有助于創新的實踐，為創造力的實施奠定行為基礎。

啦啦操；創造力；影響

啦啦操作為一項新興的時尚的運動項目，在我國雖然起步較晚，但發展迅速。2014年11月，教育部提出了“一校一球一操”的發展政策，2015年，教育部又啟動了“送培訓到基層”的公益活動，更是極大地推動了啦啦操在我國的普及發展。如今，素質教育的目的除了促進人的全面發展外，還包括提高人的創造力。本文運用文獻資料法、社會觀察法、歸納演繹法等方法，對啦啦操運動對人的創造力的影響進行深入研究。

1 啦啦操的起源與發展現狀

啦啦操起源于美國，而后逐步形成規模，也由最初在比賽中的助威、吶喊演變成具有一定影響力的體育運動項目。啦啦操進入我國也就十多年的時間，大多數人都是通過美國的職業籃球聯賽(NBA)初識啦啦操，而后我國各大賽事中也增加了啦啦操的表演。如今，我國每年會舉辦各級各類的啦啦操賽事，多個省、市級啦啦操委員會也如雨后春筍般涌現，啦啦操在我國擁有了更為廣闊的發展前景。

2 創造力的概念界定

創造力的概念因研究側重不同而被賦予不同的意義。經過多年的發展研究，更多的學者把創造力歸納成一種能力、一種行為、一個思考過程。創造力就是指個體在特定環境下突破已有經驗限制、靈活解決問題的能力，以及生產出新穎、獨特又有價值的觀念、知識、行動、組織或各種作品的行為[1]。

3 啦啦操促進人的創造力發展的路徑分析

啦啦操是在音樂的襯托下，運動員完成高水平的啦啦隊特殊運動技巧，同時結合各種舞蹈動作，集中體現富于青春活力、健康向上的團隊精神，并追求最高團隊榮譽感的一項體育運動。

3.1有助于創造力人格的建立

高創造力人格在自立、自信、情緒和韌性等方面具有一定的穩定性。而啦啦操對于人的自立、自信、情緒和韌性等方面有明顯的促進作用。

3.1.1自立

啦啦操的每個動作都要與音樂旋律節奏保持一致。伴隨不同風格音樂的使用，人們要學會更多舞蹈動作，動作完成難度也會增加。在這個過程中，首先就是要自我獨立完成干凈利落、重心平穩、精確有力的動作任務，不能依靠別人。所以說，學習啦啦操的過程，就是不斷強化自立能力的過程。

3.1.2自信

啦啦操是一個展現美的體育運動項目，人們通過不斷地練習去融會貫通各種舞蹈動作，再向大家展示出來。而這些舞蹈動作和造型并不是人天生就會的，是需要后天習得的。

在成套技巧啦啦操里，啦啦隊的口號是該項目的一個標志性文化。例如：“我健康、我快樂！”在練習、表演和比賽中，這些積極的語言在渲染氣氛的同時，對練習者有一定的心理暗示和個性強化作用。

人們通過長期練習動作套路、口號的過程，逐漸擁有一定的表現能力，慢慢地培養出成功完成任務的自信心。

3.1.3情緒

情緒本身影響創造力的發展。啦啦操根據音樂的節奏、旋律與舞蹈、技術動作配合，常用的音樂風格有迪斯科、現代音樂、爵士、街舞、搖滾等；音樂節奏的特點有快有緩，或激昂或振奮，不同的音樂表現不同的主題，不同的主題給予人不同的情緒。啦啦操使人從舞蹈的音樂里深刻理解音樂、感受音樂，培養人情感表現力，激發人的表演激情和表現欲望，給予練習者積極的情緒體驗，可以緩解精神壓力，改善睡眠，有利于培養人積極探索的精神，有助于人創造力的發展。

3.1.4韌性

韌性，即當遇到問題和困境時，能夠堅持、很快恢復和采取迂回途徑來取得成功[2]。心理韌性較高的個體傾向于采用問題趨向的應對策略，而非問題逃避或情感趨向策略[3]。一套新動作學習的初期人們總是很難避免錯誤的出現，這就為人們創造了一個冒險的環境。在這個環境里，要努力降低錯誤出現的概率，為人們創造了挑戰的機會，使人們在面對挑戰時顯現出非常渴望和興奮的積極情緒，人們嘗試挖掘潛力，不怕面對困難，在不斷地重復后習得，這個過程有利于加強韌性，對人的創造力發展產生積極影響。

3.2有助于創意的啟蒙和發展

想象力是創意的起點，是創造力思想的起源。啦啦操處處體現著藝術美。這些美的事物，在產生之前，都能給人以無限想象的空間。為了充分地表現美感，啦啦操的練習就包含了：采用什么風格的音樂，體現怎樣的主題，操化動作如何組合，隊員的能力如何更好地發揮，隊形如何變化，形成怎樣的立體畫面，等等。因此，啦啦操有利于想象力的發展，激發人的創造興趣和創造動機，有助于創意的啟蒙和發展。

3.3有助于創新的實踐

創新是創造力的成功落實。啦啦操不是簡單的重復和照搬，其編排的主題一定要新穎、鮮明，操化動作和難度動作之間的連接與分布要均勻、合理、流暢。隊形變化、層次變化以及三維空間的高低變化要相互糅合且復雜多樣，使視覺效果上給人以豐富精彩、美不勝收之感。創新在啦啦操里顯得更為重要和頻繁。

3.4為創造力的實施奠定行為基礎

3.4.1個人行為

在啦啦操鍛煉中人們隨著音樂的節奏通過頭、軀干、四肢間的相互變換表達對音樂的理解和情感。在實踐練習過程中，人們通過多次重復，對新動作進行模仿學習、動作記憶、熟練，不斷對大腦發出指令，于是大腦皮質時刻處于興奮狀態，在增強思維的敏捷性與靈活性的同時，完成機體神經系統興奮性的轉移和調節，完善了大腦的信息處理能力，提高了身體與大腦的協調配合，為人創新行為的實施奠定了基礎。

3.4.2合作行為

凡是集體表演或者鍛煉的活動都需要整個群體的磨合和配合，啦啦操是體現團隊意識的項目，是集體項目。啦啦操運動按照團隊的總體要求，在固定的動作套路中設計隊員間的相互配合，在展現自我的同時，又要完成整個團體的合作套路，展現團隊風采。與此同時，給人們的交往創造了機會。而這種交往是在一種平等、非權威的氣氛中進行的，良好的人際關系使得人在團體中通過人與人之間的交流，模仿和學習與其他成員的創造方法和創造技巧。人們在思想上溝通的同時，還要學會認清自己對于團隊的作用，自覺規范自己的動作，承擔責任，完成團隊合作。特別是編排整套啦啦操時，需要集大家的智慧共同展開思考。在發揮個人創造力的同時，更加有助于合作意識的培養。

4 結語

隨著啦啦操運動在我國的廣泛開展，啦啦操人口的日趨增多，啦啦操從賽場走向校園，又從校園走向社會，現如今，其作用已不容忽視。啦啦操除了具有健身、健心、休閑娛樂等功能外，已然成為促進人的創造力發展的一條有效途徑。

[1]李慧.臺灣高校創造力教育的實踐研究——以四所高校為例[D].廈門：廈門大學,2014.

[2]Luthans F,Youssef C M,Avolio B J.. Psychological capital:Developing the human competitive edge[M].Oxford University Press,2006.

[3]Nicholls A R,olman R C J,Levy A R,et al.. Mental toughness,optimism, pessimism,and coping among athletes[J].Personality and Individual Differences,2008,44(5):1 182—1 192.

責任編輯：李增華

10.3969/j.issn.1674-6341.2015.06.055

2015-08-17

申桂芳(1982—)，女，山西臨汾人，碩士，講師。研究方向：體育人文社會學。

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1674-6341(2015)06-0120-02