研究生學(xué)術(shù)道德教育現(xiàn)實(shí)途徑研究

阮云志

(陜西科技大學(xué)思想政治理論課教學(xué)科研部，陜西 西安 710021)

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研究生學(xué)術(shù)道德教育現(xiàn)實(shí)途徑研究

阮云志

(陜西科技大學(xué)思想政治理論課教學(xué)科研部，陜西 西安 710021)

研究生學(xué)術(shù)不端行為的頻頻曝光和研究生已成為高?？蒲幸淮笾髁姷氖聦?shí)彰顯了研究生學(xué)術(shù)道德教育的必要性和重要性。通過(guò)對(duì)中外研究生學(xué)術(shù)道德教育實(shí)踐的研究，可以發(fā)現(xiàn)基本途徑主要有圖書式、課程式、報(bào)告式、活動(dòng)式和導(dǎo)師式等幾種研究生學(xué)術(shù)道德教育途徑，而且每一種途徑又可以進(jìn)一步分為若干個(gè)具體小類。

研究生；學(xué)術(shù)道德教育；途徑

從《中國(guó)青年報(bào)》2009年5月25日《“史上最牛碩士論文抄襲”調(diào)查》到6月1日《除了“致謝”不同，其他內(nèi)容一字不差，比“史上最牛碩士論文抄襲”還要牛》，再到《錢江晚報(bào)》2012年9月10日《一稿多投，研一學(xué)生被退學(xué)》之類的報(bào)道屢屢見諸報(bào)端，可以看出研究生學(xué)術(shù)道德教育的必要性和緊迫性。系統(tǒng)總結(jié)研究生學(xué)術(shù)道德教育的現(xiàn)實(shí)途徑，有利于加強(qiáng)和改進(jìn)研究生學(xué)術(shù)道德教育工作。

一、圖書式研究生學(xué)術(shù)道德教育

圖書是信息傳播的重要載體，當(dāng)然，也可以傳播研究生學(xué)術(shù)道德教育信息，對(duì)研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德教育。國(guó)內(nèi)外圖書式研究生學(xué)術(shù)道德教育實(shí)踐也證明這是一個(gè)很不錯(cuò)的教育途徑。

(一)國(guó)外相關(guān)實(shí)踐方式

美國(guó)、澳大利亞研究生學(xué)術(shù)道德教育起步較早，其具體方式可以粗略地分為兩大類，一類是編寫出版系統(tǒng)的論文寫作指導(dǎo)或?qū)W術(shù)道德規(guī)范。如美國(guó)《學(xué)期論文寫作指南》(Guide to Writing Term Papers；Now York, 1971)，《怎樣當(dāng)一名科學(xué)家——科學(xué)研究中的負(fù)責(zé)行為》(On Being a Scientist：Responsible Conduct in Research；Washington, D.C, 1989)，《諾頓學(xué)術(shù)論文寫作指南》(A Norton Guide: Writing Research Papers；Now York, 1993)，《科研倫理學(xué)》(Ethicsof Scientific Research; Maryland, 1994)，《MLA學(xué)術(shù)論文寫作手冊(cè)》(MLA handbook for Writers of Research Papers；Now York, 1995)；另一類是在學(xué)生使用的各類參考資料上印上有關(guān)學(xué)術(shù)道德規(guī)范內(nèi)容。如澳大利亞國(guó)立大學(xué)的每一門課的閱讀參考資料上都印了一份題名為“Plagiarism:Information for students”(《抄襲：公告學(xué)生》)的公告，告訴學(xué)生“什么是抄襲和有關(guān)處理抄襲的學(xué)校校規(guī)等”。[1]

(二)我國(guó)相關(guān)實(shí)踐方式

我國(guó)圖書式研究生學(xué)術(shù)道德教育，在翻譯出版外國(guó)研究生學(xué)術(shù)道德教育有關(guān)圖書的基礎(chǔ)上，逐步形成了自己特色的多樣化途徑。

其一，外文漢譯有關(guān)圖書。上世紀(jì)80年代末和90年代初，美國(guó)的巴爾的摩事件、蓋洛事件和中國(guó)礦業(yè)大學(xué)李富斌事件發(fā)生后，引起了我國(guó)國(guó)家和學(xué)界對(duì)學(xué)術(shù)道德問(wèn)題的高度關(guān)注，促進(jìn)了國(guó)外學(xué)術(shù)道德有關(guān)漢譯圖書的問(wèn)世。如1996年科學(xué)出版社就出版了在美國(guó)已發(fā)行20萬(wàn)冊(cè)的研究生必讀圖書《怎樣當(dāng)一名科學(xué)家——科學(xué)研究中的負(fù)責(zé)行為》漢譯本，此后，其它各類有關(guān)外文漢譯圖書也陸續(xù)出版，如2005年清華大學(xué)出版社出版的美國(guó)衛(wèi)生與福利部研究誠(chéng)信辦公室編寫的《科研倫理入門——ORI介紹負(fù)責(zé)任研究行為》漢譯本，2007年北京大學(xué)出版社推出的學(xué)習(xí)之道叢書學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范系列(如英國(guó)保羅·奧利弗的《學(xué)術(shù)道德學(xué)生讀本》)。不過(guò)由于這些漢譯圖書在譯介時(shí)并沒有鮮明的研究生學(xué)術(shù)道德教育的目的，因此，雖然對(duì)研究生學(xué)術(shù)道德教育起到了一定的作用，但影響范圍還是有限。

其二，教育科技等有關(guān)行政部門編寫有關(guān)圖書。2008年底，浙江大學(xué)賀海波學(xué)術(shù)不端事件發(fā)生后，2009年11月教育部決定成立學(xué)風(fēng)建設(shè)協(xié)調(diào)小組，并同時(shí)成立了由社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員和科學(xué)技術(shù)委員會(huì)委員組成的教育部學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)。同年，編寫出版了專門的學(xué)術(shù)道德教育圖書，面向全國(guó)免費(fèi)發(fā)放給研究生導(dǎo)師和在讀研究生學(xué)習(xí)，教育效果比較明顯。如教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)編寫的《高校人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》(高等教育出版社，2009)、教育部科學(xué)技術(shù)委員會(huì)學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)編寫的《高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》(中國(guó)人民大學(xué)出版社，2010)和科技部科研誠(chéng)信建設(shè)辦公室編寫的《科研誠(chéng)信知識(shí)讀本》(科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，2009)。

其三，高校(院系)自編或資助出版有關(guān)圖書、主辦有關(guān)內(nèi)部刊物。國(guó)家有關(guān)行政部門編寫出版的有關(guān)圖書具有普遍教育意義，但是，各個(gè)高校也可以針對(duì)自己的學(xué)術(shù)道德規(guī)范的特殊性要求，自編或資助出版有關(guān)圖書，前者如2008年9月和2010年7月同濟(jì)大學(xué)和北京大學(xué)分別發(fā)給各自學(xué)校在校研究生的《同濟(jì)大學(xué)研究生學(xué)術(shù)行為規(guī)范》和《北京大學(xué)學(xué)生學(xué)術(shù)道德規(guī)范建設(shè)讀本》，后者如北京大學(xué)專項(xiàng)資金資助出版的“學(xué)術(shù)規(guī)范與創(chuàng)新能力建設(shè)叢書”(2009年出版的第一輯叢書包括《學(xué)位論文撰寫與參考文獻(xiàn)著錄規(guī)范》、《學(xué)術(shù)規(guī)范十八講》、《學(xué)位論文寫作與學(xué)術(shù)規(guī)范》等)、2004年起復(fù)旦大學(xué)研究生撰寫、學(xué)校組織集結(jié)出版的《我心目中的好老師》等。此外，高校還可以通過(guò)編寫一定范圍內(nèi)使用的相關(guān)內(nèi)部刊物，對(duì)研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德教育，如中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)編寫的《研究生教育》校內(nèi)刊物、中國(guó)科技大學(xué)編寫的省內(nèi)交流刊物《中國(guó)科大研究生教育》。

其四，學(xué)者編寫有關(guān)圖書。有些高校(院系)為了加強(qiáng)和改進(jìn)研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范，有計(jì)劃地購(gòu)置一些學(xué)者編寫的學(xué)術(shù)道德有關(guān)圖書，存放在研究生閱覽室或資料室，供本校(院系)在校研究生借閱，如東方善霸編寫的《丑陋的學(xué)術(shù)人》(陜西師范大學(xué)出版社，1999)，楊玉圣、張寶生主編的《學(xué)術(shù)規(guī)范導(dǎo)論》(高等教育出版社，2004)、《學(xué)術(shù)規(guī)范讀本》(河南大學(xué)出版社，2004)，葉繼元主編的《學(xué)術(shù)規(guī)范通論》(華東師范大學(xué)出版社，2005)，《學(xué)術(shù)誠(chéng)信與學(xué)術(shù)規(guī)范》編委會(huì)編寫的《學(xué)術(shù)誠(chéng)信與學(xué)術(shù)規(guī)范》(天津大學(xué)出版社，2011)。

二、課程式研究生學(xué)術(shù)道德教育

課程教育是在校研究生學(xué)術(shù)道德教育的基本途徑之一，2009年3月15日時(shí)任教育部部長(zhǎng)的周濟(jì)，在加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會(huì)上也專門提到要標(biāo)本兼治，懲防并舉，“要將學(xué)術(shù)道德教育納入高校課程”。[2]但是，有關(guān)調(diào)查顯示，博士生“從學(xué)校組織課程中獲得相關(guān)知識(shí)的比重只有21%左右”。[3]因此，有必要加強(qiáng)和改進(jìn)課程式研究生學(xué)術(shù)道德教育，具體實(shí)踐方式包括以下幾類。

(一)傳統(tǒng)型必修課程教育有些高校(院系)將研究生學(xué)術(shù)道德教育納入研究生培養(yǎng)計(jì)劃，開設(shè)專門的必修課程，設(shè)定一定的學(xué)時(shí)和學(xué)分。如北京大學(xué)的化學(xué)與分子工程學(xué)院的《學(xué)術(shù)道德規(guī)范與科技論文寫作》和醫(yī)學(xué)部的“科研誠(chéng)信與學(xué)術(shù)規(guī)范”，蘭州大學(xué)的《學(xué)術(shù)道德規(guī)范與形勢(shì)政策》(6學(xué)時(shí))，四川大學(xué)的《學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范》(1學(xué)分18學(xué)時(shí))等研究生必修課。

(二)講座式選修課程教育

也有些高校從培養(yǎng)研究生科學(xué)精神的高度，開設(shè)全校性的通識(shí)教育選修課。如北京大學(xué)研究生院從2010年秋季起，每學(xué)期邀請(qǐng)不同學(xué)科領(lǐng)域的知名學(xué)者，舉行8至10次“才齋講堂”系列學(xué)術(shù)報(bào)告，作為“研究生科學(xué)精神與學(xué)科素養(yǎng)”通識(shí)選修課程(1學(xué)分16學(xué)時(shí)，即累計(jì)聽8次及以上報(bào)告)教育。[4]

(三)網(wǎng)絡(luò)考試型課程教育

有的院校將研究生學(xué)術(shù)道德有關(guān)網(wǎng)絡(luò)考試作為進(jìn)行科學(xué)研究的入門券，不通過(guò)就不準(zhǔn)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室展開科學(xué)研究。如2009年10月，浙江大學(xué)就通過(guò)登錄研究生學(xué)術(shù)規(guī)范考試網(wǎng)的方式，對(duì)6262名2009級(jí)研究生新生進(jìn)行了由20道判斷題和20道單項(xiàng)選擇題組成的一份有關(guān)學(xué)術(shù)規(guī)范知識(shí)的在線考試。[5]也有的院校將網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)和考試納入研究生培養(yǎng)的必修環(huán)節(jié)，如天津大學(xué)將其開設(shè)的研究生數(shù)字化《學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育》課程作為博士生培養(yǎng)的必修環(huán)節(jié)之一，博士生可在一學(xué)期內(nèi)，自行安排時(shí)間登錄數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成網(wǎng)上測(cè)試、回答有關(guān)問(wèn)卷等，最后完成學(xué)習(xí)自我檢測(cè)。[6]

三、報(bào)告式研究生學(xué)術(shù)道德教育

學(xué)術(shù)道德報(bào)告除了可以作為上述講座式選修課程教育的上課方式之外，也可以作為非課程式研究生學(xué)術(shù)道德教育的常用方式。

(一)入學(xué)學(xué)術(shù)道德報(bào)告教育

現(xiàn)在越來(lái)越多的高校(院系)在研究生入學(xué)之初，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)專家在入學(xué)儀式上或?qū)ｉT的研究生新生入學(xué)歡迎會(huì)上，作學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)精神教育報(bào)告的方式，對(duì)研究生新生進(jìn)行集中學(xué)術(shù)道德教育。如2012年9月1日，南開大學(xué)校長(zhǎng)龔克為4000余名研究生新生作“真實(shí)與責(zé)任——學(xué)術(shù)道德與規(guī)范的真諦”專題報(bào)告，告誡廣大研究生在學(xué)習(xí)科研過(guò)程中要追求學(xué)問(wèn)和學(xué)位的統(tǒng)一、為人和為學(xué)的統(tǒng)一、科學(xué)精神和人文精神的統(tǒng)一；[7]2010年9月21日下午，復(fù)旦大學(xué)研工部邀請(qǐng)圖書館館長(zhǎng)葛劍雄教授為400余名文、理科各院系研究生新生作一場(chǎng)題為《學(xué)術(shù)的傳承、創(chuàng)新與規(guī)范》的專題報(bào)告；27日晚，研工部、上海醫(yī)學(xué)院邀請(qǐng)校學(xué)術(shù)規(guī)范委員會(huì)委員郭慕依教授為楓林校區(qū)全體研究生新生做“堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信，杜絕學(xué)術(shù)造假”的入學(xué)教育報(bào)告。

(二)學(xué)術(shù)道德巡回報(bào)告教育

各級(jí)科協(xié)和黨政科研管理機(jī)構(gòu)成立專門的領(lǐng)導(dǎo)和宣講機(jī)構(gòu)，舉行學(xué)術(shù)道德巡回報(bào)告，也是研究生學(xué)術(shù)道德教育的重要途徑之一。中國(guó)科協(xié)第七屆常務(wù)委員會(huì)設(shè)立科技工作者道德與權(quán)益專門委員會(huì)，從2007年5月至2010年10月，先后在清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、蘭州大學(xué)、中南大學(xué)、上海生命科學(xué)院等高校和科研院所舉辦科學(xué)道德教育報(bào)告會(huì)9場(chǎng)，超過(guò)1.5萬(wàn)人次的高校學(xué)生接受了教育。[8]

“為加強(qiáng)對(duì)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育活動(dòng)的統(tǒng)籌、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，決定成立全國(guó)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，2011年10月8日中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)發(fā)文(科協(xié)發(fā)組字[2011]39號(hào))宣布其和教育部聯(lián)合成立“全國(guó)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”。2011年底以來(lái)，山東、上海、湖北等省市主管科學(xué)和教育的機(jī)構(gòu)，開始先后成立科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講團(tuán)，各級(jí)各類學(xué)術(shù)道德宣講報(bào)告會(huì)接連召開，廣大在校研究生接受了深刻教育。如2011年10月13日下午舉行了中國(guó)科協(xié)和教育部主辦、北京市科協(xié)、北京市委教育工委、北京市教委承辦的首都高校“科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育”報(bào)告會(huì)，共有32所高校和中科院研究生院5700余名新入學(xué)研究生參加。同月15日上午，湖南省教育廳、湖南省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)和中南大學(xué)聯(lián)合舉辦了以“堅(jiān)守科研道德與誠(chéng)信、抵制學(xué)術(shù)腐敗與不端”為主題的湖南省高?？茖W(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育報(bào)告會(huì)，全省十余所高校1400多名研究生參加。[9]11月29日，由上海市科協(xié)與教委聯(lián)合主辦的科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育報(bào)告會(huì)在上海世博中心舉行，2600多名研究生參加。2012年9月24日，在新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)舉行了新疆維吾爾自治區(qū)科協(xié)、自治區(qū)教育廳、中國(guó)科學(xué)院新疆分院、新疆社會(huì)科學(xué)院聯(lián)合主辦的新疆科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)集中宣講教育報(bào)告會(huì)有2000多師生參加。同日，四川省科協(xié)、省教育廳共同在四川大學(xué)舉行了四川省科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育報(bào)告會(huì)，15所高校的研究生等近3000人參加。9月25日，湖北省科協(xié)、省教育廳、中國(guó)科學(xué)院武漢分院、省社會(huì)科學(xué)院在武昌洪山禮堂隆重舉行了2012年湖北省科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育報(bào)告會(huì)，30多所高校和科研院所的1000余名研究生等人員參加。同日，內(nèi)蒙古科協(xié)和內(nèi)蒙古教育廳主辦的內(nèi)蒙古高?？茖W(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育報(bào)告會(huì)召開，1300余研究生等人員參加。

四、活動(dòng)式研究生學(xué)術(shù)道德教育

通過(guò)一定形式的單項(xiàng)活動(dòng)或體系化多項(xiàng)活動(dòng)，也是目前高校研究生學(xué)術(shù)道德教育的一個(gè)現(xiàn)實(shí)途徑?；顒?dòng)式研究生學(xué)術(shù)道德教育有利于研究生從其親身參加的活動(dòng)中加深對(duì)教育內(nèi)容的深刻理解。

(一)單項(xiàng)活動(dòng)式

單項(xiàng)活動(dòng)形式很多，其一，研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信或反學(xué)術(shù)不端簽名活動(dòng)。如2010年6月10日深圳大學(xué)研究生會(huì)舉行的“恪守學(xué)術(shù)誠(chéng)信，杜絕學(xué)術(shù)不端”簽名活動(dòng)，全校800余研究生積極響應(yīng)參加了簽名活動(dòng)。其二，相關(guān)課題研究活動(dòng)。如面向研究生設(shè)立一些學(xué)術(shù)道德方面的研究課題或者在研究生創(chuàng)新教育等項(xiàng)目中增加一些有關(guān)方面的選題和經(jīng)費(fèi)支持，以使參與該類研究的研究生從中獲得深刻的學(xué)術(shù)道德教育。其三，相關(guān)主題辯論活動(dòng)。如2012年10月26日晚，南昌大學(xué)材料學(xué)院舉行的辯題為“在學(xué)術(shù)道德中，道德教育與制度約束之輕重”的研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范辯論賽活動(dòng)。其四，互動(dòng)影片教育。如利用美國(guó)科研誠(chéng)信辦公室推出的互動(dòng)影片《實(shí)驗(yàn)室：避免學(xué)術(shù)不端》，讓研究生模擬成為影片中的主角，“在遇到的一系列科研誠(chéng)信問(wèn)題上做出自己的選擇，并且不同的選擇會(huì)導(dǎo)致影片情節(jié)有不同的發(fā)展”[10]。其五，(正面或反面)典型教育活動(dòng)。正面典型教育主要是學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)道德高尚的已故著名科學(xué)家和健在的著名科學(xué)家，前者包括老一輩科學(xué)家如錢學(xué)森、華羅庚、郭永懷等和當(dāng)代科學(xué)家如侯伯宇，后者如(2011年9月湖南省組織全省高校向其學(xué)習(xí)的)中南大學(xué)金展鵬教授。反面典型教育主要是通過(guò)通報(bào)本單位或外單位發(fā)生的、影響惡劣的嚴(yán)重學(xué)術(shù)不端事件(及處理結(jié)果)的方式，對(duì)本單位研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德教育，如2009年被網(wǎng)友稱為“史上最牛碩士論文抄襲”者，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)2005級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)研究生袁某的碩士學(xué)位論文全文抄襲南京財(cái)大研究生曾某某的碩士學(xué)位論文事件，經(jīng)網(wǎng)友爆料和媒體報(bào)道后，其所在高校不僅撤銷了其經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位，而且在全校范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，以此教育其他在校研究生。

(二)體系化多項(xiàng)活動(dòng)式

體系化多項(xiàng)活動(dòng)教育中應(yīng)用范圍較廣的基本模式是“五個(gè)一”活動(dòng)。當(dāng)然“五個(gè)一”活動(dòng)的具體形式和內(nèi)容各高校可根據(jù)自己的實(shí)際可以而且應(yīng)該有所不同。

上海交通大學(xué)“五個(gè)一”活動(dòng)是開設(shè)的第一堂課(自2006年至今，堅(jiān)持由校黨委書記馬德秀親自為研究生新生上第一堂課《選擇交大，就選擇了責(zé)任》)、推出一個(gè)學(xué)分(以“大師講壇”學(xué)分建設(shè)滲透學(xué)術(shù)道德思想)、打造一個(gè)品牌(以自我教育精品項(xiàng)目強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德意識(shí))、依托一個(gè)基地(以學(xué)習(xí)實(shí)踐錢學(xué)森精神提升道德教育實(shí)效)、樹立一批典型(以誠(chéng)信模范形象展示引領(lǐng)推動(dòng)學(xué)術(shù)道德輻射)。[11]

西安電子科技大學(xué)“五個(gè)一”活動(dòng)是搭建一個(gè)機(jī)構(gòu)(宣講教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組)、完善一套制度(修訂《教師學(xué)術(shù)道德規(guī)范》、《研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范》和《本科生學(xué)術(shù)道德規(guī)范》)、開設(shè)一個(gè)網(wǎng)站(科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)專題網(wǎng)站)、打造一批載體(編印《學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德教育讀本》、《科學(xué)精神和學(xué)術(shù)道德典型案例》等學(xué)習(xí)讀本；邀請(qǐng)學(xué)校國(guó)家級(jí)教學(xué)名師梁昌洪教授等為廣大師生解讀如何做好學(xué)術(shù)科研，并制作視頻光盤，下發(fā)至各學(xué)生班，組織全體學(xué)生集中觀看學(xué)習(xí)；制作科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳展板)、開展一批活動(dòng)(面向全校師生舉辦院士專題報(bào)告；開展“百名教授進(jìn)講壇”研究生文化素質(zhì)教育系列講座；在研究生和本科學(xué)生黨員、學(xué)生骨干中簽署“學(xué)術(shù)誠(chéng)信承諾書”；每年組建優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生巡回報(bào)告團(tuán)，開展巡回報(bào)告)。[12]

華東師范大學(xué)2011年“五個(gè)一”活動(dòng)是發(fā)出一份倡議(激發(fā)新生共鳴)、開辟一個(gè)專欄(營(yíng)造良好輿論)、許下一項(xiàng)承諾(踐行學(xué)術(shù)誠(chéng)信)、贈(zèng)送一本書籍(普及規(guī)范知識(shí))、聆聽一次講座(升華學(xué)術(shù)理)。[13]

此外，還有導(dǎo)師式研究生學(xué)術(shù)道德教育，它是指研究生導(dǎo)師、研究生輔導(dǎo)員、科研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人等研究生學(xué)術(shù)指導(dǎo)、教育教學(xué)和管理人員對(duì)研究生個(gè)體或小范圍內(nèi)的群體進(jìn)行的學(xué)術(shù)道德教育，其中，研究生導(dǎo)師是最主要的教育主體，其所進(jìn)行的教育最經(jīng)常、最直接、最有效。

[1] 江新華著.學(xué)術(shù)何以失范:大學(xué)學(xué)術(shù)道德失范的制度分析[M].北京:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2005,(07):260.

[2] 吳晶.周濟(jì):學(xué)術(shù)道德教育將納入高校課程[N].新華每日電訊,2009-03-16(002).

[3] 趙延?xùn)|.博士畢業(yè)生對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的態(tài)度及成因分析[J].中國(guó)軟科學(xué),2008,(5):50.

[4] 何峰,賈愛英,郭蕾.研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育體系的探索與實(shí)踐——以北京大學(xué)為例[J].學(xué)位與研究生教育,2012,(5):45.

[5] 朱振岳,高楚清.浙大學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育入耳入心[N].中國(guó)教育報(bào),2009-10-25(001).

[6] 懷麗.我校新版研究生數(shù)字化《學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育》課程正式開放[EB/OL].2012-10-08. http://news.tju.edu.cn/teaching/201210/t20121008_161535.htm.

[7] 教育部.南開大學(xué)精心組織研究生新生入學(xué)“第一課”扎實(shí)推進(jìn)科研道德與學(xué)術(shù)規(guī)范教育[EB/OL].2012-09-21. http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s156/201209/142567.html.

[8] 趙穎.科學(xué)道德學(xué)風(fēng)建設(shè)報(bào)告會(huì)走進(jìn)北京大學(xué)[N].大眾科技報(bào),2010-10-12.

[9] 董雷,李南南.堅(jiān)守科研道德抵制學(xué)術(shù)腐敗[N].科教新報(bào),2011-10-19,(A1).

[10] 張笑.美國(guó)科研誠(chéng)信辦公室推出互動(dòng)影片 聚焦學(xué)術(shù)不端.[EB/OL].[ 2011-2-21].http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2011/2/244092.shtm.

[11] 教育部.上海交通大學(xué)“五個(gè)一”推進(jìn)研究生學(xué)術(shù)道德教育[EB/OL].[2012-06-07]http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s166/201206/137372.html.

[12] 教育部.西安電子科技大學(xué)“五個(gè)一”助推科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)教育[EB/OL].[2009-11-17]http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s218/201212/145055.html.

[13] 李佩．華東師范大學(xué)以“ 五個(gè)一” 項(xiàng)目為抓手切實(shí)加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)[EB/OL].[2011-01-27]http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s169/201101/114751.html.

2015-01-15

本文為陜西省社科基金項(xiàng)目“大眾思想政治教育載體與方法研究”(編號(hào)：12A003)；陜西科技大學(xué)人文社科基金項(xiàng)目“基于傳播維度的大眾思想政治教育研究”(編號(hào)：2013ZX-16)；陜西科技大學(xué)學(xué)術(shù)骨干培育計(jì)劃項(xiàng)目(編號(hào)：XSGP201215)階段成果。

阮云志(1975-)，男，西安交通大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院博士生，副教授，碩士生導(dǎo)師，研究生思想政治教育教研室主任，陜西省道德文化研究會(huì)理事。研究方向：當(dāng)代中國(guó)學(xué)術(shù)道德建設(shè)。