淺談如何提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿及成功率

韓瑩

（中國(guó)人民大學(xué)，北京100872）

“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”無(wú)疑是2015的年度熱詞，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中兩次提到“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，“兩會(huì)”期間大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也是代表委員的熱議話題。699萬(wàn)、727萬(wàn)、749萬(wàn)，由于高校的擴(kuò)招，三年來(lái)，每到畢業(yè)季，不斷攀升的畢業(yè)生總數(shù)都讓政府、學(xué)生及家長(zhǎng)捏緊一把汗。面臨越來(lái)越嚴(yán)峻的就業(yè)需求和龐大的畢業(yè)生供給之間的矛盾，客觀上也讓大學(xué)生成為創(chuàng)業(yè)主力軍。為了幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府接連釋放政策利好，十八屆三中全會(huì)在《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》中強(qiáng)調(diào)：“促進(jìn)以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)”、“實(shí)施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃”。教育部2014年12月下發(fā)通知，就2015年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)行部署，通知要求各地各高校全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作，加大對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金支持力度；高校要建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。2015年教育部又公布了新一輪的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”，該計(jì)劃將力爭(zhēng)在4年內(nèi)引領(lǐng)80萬(wàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

政府推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情很高，那么大學(xué)生們是否就會(huì)真的投身于創(chuàng)業(yè)的大潮中呢？以北京地區(qū)為例，按照北京市人力社保局創(chuàng)業(yè)中心發(fā)布的數(shù)據(jù)，2013年，北京地區(qū)有高校畢業(yè)生22.9萬(wàn)人，有意向創(chuàng)業(yè)的人數(shù)約為畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的10%左右，而最終選擇能選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生僅占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的1%。那么選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)成功率又怎樣呢？以改革開放的前沿廣東省為例，廣東省團(tuán)委在2013年公布的數(shù)據(jù)，廣東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的比率為1%，相比歐美大學(xué)生創(chuàng)業(yè)20%的成功率已經(jīng)是非常低了，兩個(gè)1%凸顯出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。那究竟是什么造成大學(xué)生就業(yè)意愿及成功率均在低位徘徊的現(xiàn)狀呢？如何改變這一現(xiàn)狀？筆者認(rèn)為存在以下原因：

一、大學(xué)生就業(yè)意愿及成功率低的原因分析

（一）創(chuàng)新能力及創(chuàng)新教育缺失

談到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，很多媒體及學(xué)者都認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育缺乏是導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿低的原因，應(yīng)在高校中大力加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育。教育部也要求高校開發(fā)開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育專門課程并納入學(xué)分管理，筆者并不是十分贊同這一觀點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)其實(shí)離不開創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新的思維與能力，創(chuàng)業(yè)無(wú)從談起。從我們國(guó)家現(xiàn)在的教育體制來(lái)講，雖然近年來(lái)政府一直強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，但總的來(lái)說(shuō)整個(gè)的教育還是應(yīng)試教育。創(chuàng)新其實(shí)并不是很高深的事情，創(chuàng)新其實(shí)就是一種差異化的思維與能力，就是我所想和做的事與別人不同，有自己的特色。然而我們的應(yīng)試教育卻是要求學(xué)生想和做的要和別人一樣，考試試卷的答案是標(biāo)準(zhǔn)的，與標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣就得不到分?jǐn)?shù)，甚至連最能發(fā)揮的語(yǔ)文閱讀及作文都要設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)化的答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。在這種教育環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，循規(guī)蹈矩，沒(méi)有個(gè)性，缺乏創(chuàng)新思維，缺乏冒險(xiǎn)的精神，怎么能奢望僅僅憑借在大學(xué)里修幾門創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)分就提高其創(chuàng)業(yè)的意愿及成功率呢？

（二）創(chuàng)業(yè)環(huán)境亟待改善

創(chuàng)業(yè)是一粒種子，創(chuàng)業(yè)者是播種者，創(chuàng)業(yè)環(huán)境則是這粒種子萌發(fā)成長(zhǎng)的土壤。創(chuàng)業(yè)環(huán)境是指創(chuàng)業(yè)者在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)過(guò)程中必須面對(duì)和能夠利用的各種因素的綜合。全球創(chuàng)業(yè)觀察將創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為金融支持、政府政策、政府項(xiàng)目、教育和培訓(xùn)、研究開發(fā)轉(zhuǎn)移、商業(yè)環(huán)境和專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)開放程度、實(shí)體基礎(chǔ)設(shè)施的可得性、文化及社會(huì)規(guī)范等。良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)于提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿及成功率具有重要的作用。近些年來(lái)，政府相關(guān)部門陸續(xù)頒布了多項(xiàng)支持、鼓勵(lì)和促進(jìn)自主創(chuàng)業(yè)的政策，并采取了多種措施積極完善我國(guó)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，比如進(jìn)一步簡(jiǎn)化和規(guī)范了企業(yè)注冊(cè)登記手續(xù)，不僅降低了企業(yè)的成本，還激發(fā)了民眾的創(chuàng)業(yè)熱情，但是總體上來(lái)講，整個(gè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境還需要優(yōu)化。

（三）創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系需提升完善

創(chuàng)業(yè)本身就是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的過(guò)程，尤其對(duì)于沒(méi)有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生們來(lái)說(shuō)更是如此。由于缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與管理知識(shí)，再加上剛成立的小企業(yè)很難獲得必要的資金、人才與市場(chǎng)，使得很多學(xué)生創(chuàng)業(yè)以失敗告終。學(xué)生創(chuàng)業(yè)就象是一棵棵幼苗，稍有風(fēng)雨就會(huì)夭折，需要對(duì)他們進(jìn)行培育，幼苗才能增強(qiáng)抵抗能力，度過(guò)最危險(xiǎn)的初創(chuàng)期。

對(duì)初創(chuàng)期的學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)服務(wù)包括兩方面：一方面是提供硬件環(huán)境服務(wù)，包括提供基礎(chǔ)設(shè)施良好的辦公空間、共享辦公設(shè)施等，另一方面是提供軟性服務(wù)，包括提供創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，投融資服務(wù)，行業(yè)交流服務(wù)等。目前政府也在花大力氣為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供各種創(chuàng)業(yè)服務(wù)，2015年3月，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)指導(dǎo)意見，明確了支持眾創(chuàng)空間發(fā)展，北京市也舉辦了促進(jìn)眾創(chuàng)空間建設(shè)推進(jìn)會(huì)，正式授牌創(chuàng)客空間、創(chuàng)客總部、京西創(chuàng)業(yè)公社、極地國(guó)際創(chuàng)新中心等11家眾創(chuàng)空間，鼓勵(lì)具備特色的眾創(chuàng)空間發(fā)展。前萬(wàn)科副總裁毛大慶也抓住了眾創(chuàng)空間這一全新概念，適時(shí)推出全新產(chǎn)品博取眼球。據(jù)了解，毛大慶團(tuán)隊(duì)打造的產(chǎn)品實(shí)則是中國(guó)版WEWORK項(xiàng)目，即先用折扣價(jià)格租下整層寫字樓，然后分拆成單獨(dú)的辦公空間，形成低門檻的創(chuàng)業(yè)空間。

對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)來(lái)講，眾創(chuàng)空間為他們提供了低成本的創(chuàng)業(yè)空間，降低了創(chuàng)業(yè)的成本，但是對(duì)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，相較于硬件服務(wù)，他們對(duì)軟性的服務(wù)需求更大，比如創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、投融資服務(wù)等等。然而目前大多數(shù)的眾創(chuàng)空間實(shí)則仍停留在硬件服務(wù)的層面，租金收益是其主要的收益來(lái)源，由于過(guò)分追求規(guī)模效應(yīng)，必然會(huì)影響到眾創(chuàng)空間對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的專有屬性和定制型創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

二、提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿與成功率的措施建議

從以上的分析來(lái)看，要提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿與成功率，需要從以下幾個(gè)方面著手：

（一）改變現(xiàn)有的應(yīng)試教育現(xiàn)狀，著重培養(yǎng)創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維

傳統(tǒng)的教育是以教知識(shí)為主，老師教學(xué)生學(xué)，現(xiàn)在很多大學(xué)基本還是這樣。過(guò)去的教育是灌輸式的，現(xiàn)在很多大學(xué)依然還是灌輸式的，這樣教出來(lái)的學(xué)生只能是被動(dòng)地輸入知識(shí)，而沒(méi)有能力去整合知識(shí)并輸出新的知識(shí)。要改變這種現(xiàn)狀，首先要改變“唯分?jǐn)?shù)論”的教育體制，全面實(shí)施素質(zhì)教育，這是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨、系統(tǒng)的工程，需要全社會(huì)的共同努力，通過(guò)改革社會(huì)的用人制度、勞動(dòng)工資制度、升學(xué)考試制度等，打破唯學(xué)歷的人才選拔模式。其次要重塑教學(xué)，提倡研究導(dǎo)向性的教學(xué)，幫助學(xué)生塑造批判思維、創(chuàng)造行為，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題、學(xué)會(huì)尋找知識(shí)、學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)。

（二）培育良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境

良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境有利于提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，政府在營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面首先要處理好與市場(chǎng)的關(guān)系，簡(jiǎn)政放權(quán)，減少行政手段對(duì)市場(chǎng)自治事項(xiàng)的干預(yù)，建立并完善包括信息、咨詢、金融、法律、保險(xiǎn)、審計(jì)、資產(chǎn)評(píng)估、產(chǎn)權(quán)交易、技術(shù)交流、人才交流與培訓(xùn)在內(nèi)的各種體系，使各項(xiàng)服務(wù)透明、方便、高效，營(yíng)造寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。其次政府可以通過(guò)制定各項(xiàng)扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，引導(dǎo)社會(huì)資本進(jìn)入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)領(lǐng)域，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供完善的公共服務(wù)平臺(tái)。

（三）完善創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)

目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務(wù)機(jī)構(gòu)主要是各類孵化器和眾創(chuàng)空間，這些機(jī)構(gòu)的運(yùn)作模式主要還是提供場(chǎng)地設(shè)施，缺乏強(qiáng)有力的技術(shù)及服務(wù)支撐，因此提高孵化器和眾創(chuàng)空間的服務(wù)水平至關(guān)重要。政府應(yīng)鼓勵(lì)并支持創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的完善，從政策上引導(dǎo)各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)提升服務(wù)水平，關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長(zhǎng)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供個(gè)性化、精細(xì)化的專業(yè)孵化服務(wù)。同時(shí)，政府應(yīng)完善投融資市場(chǎng)機(jī)制，加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的財(cái)政金融支持，鼓勵(lì)發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)投資公司，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)資本，充分發(fā)揮風(fēng)險(xiǎn)投資在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用。

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