文科院校大學計算機基礎教學改革與實踐

梁燕

摘 要：大學計算機基礎是計算機基礎教育中第一層次課程，對于文科院校來說，該課程的改革應該突出“實踐性、實用性”，重點解決文科大學生實踐動手能力薄弱的問題。最終培養“理論基礎扎實，熟練辦公室軟、硬件設備操作，綜合應用能力強，具有團隊合作意識”的文科院校計算機應用型人才。目前，各高校都開設了計算機基礎教育中第一層次課程即大學計算機基礎，目的是培養大學生的計算機文化意識，讓學生掌握計算機的基本知識，并初步具備利用計算機分析問題、解決問題的能力，為將來應用計算機知識和技能解決本專業的實際問題奠定基礎。

關鍵詞：文科院校 計算機 教學改革

中圖分類號：G450 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）12（c）-0141-01

隨著計算機技術的不斷發展，信息化社會對人才培養需求的不斷提高，高校的計算機基礎教育應該以“培養學生的計算機應用能力”為目標，使學生能夠很好地利用計算機這個現代化工具輔助他們的工作。吉林華橋外國語學院作為一所文科院校，貫徹教育部對高等學校文科專業計算機基礎課程教學要求和意見精神，不斷地深化計算機基礎教學改革，2006年大學計算機基礎課程已經建設成為省級優秀課程，2011年建設成為省級精品課程。隨著計算機應用的持續發展，該校在2013年對該課程又進行了進一步的改革，使大學計算機基礎教學更加適應新時期人才培養的需要，最終培養“理論基礎扎實，熟練辦公室軟、硬件設備操作，綜合應用能力強，具有團隊合作意識”的文科院校計算機應用型人才。……