大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育路徑研究

東北石油大學(xué)馬克思主義學(xué)院 李沛忠

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容

所謂核心價(jià)值觀，就是在一個(gè)社會(huì)或團(tuán)體當(dāng)中能夠發(fā)揮導(dǎo)向作用，在社會(huì)或團(tuán)體的各個(gè)方面能夠起引領(lǐng)作用，并且使其他方面都從屬于他的價(jià)值觀。從本質(zhì)上看，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國社會(huì)文化精神的精華核心之體現(xiàn)，是構(gòu)建社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)框架必不可少的基本元素。在新的時(shí)代背景下，我國的社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國家層面上倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，高屋建瓴的引領(lǐng)人們追求更加美好的生活；從社會(huì)層面上提出“自由、平等、公正、法治”，努力為我國公民打造理想自由的社會(huì)環(huán)境；從個(gè)人層面倡導(dǎo)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，為我國公民精神道德素養(yǎng)的構(gòu)建提供了標(biāo)準(zhǔn)。這三者相輔相成，互相融合，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。

二、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的特點(diǎn)及現(xiàn)狀

當(dāng)今，我國的社會(huì)主義正處于初級(jí)階段。在此期間，很多陳舊落后的思想、事物被打破，然而具有生命力的新鮮事物還沒有真正確立。尤其是符合我國具體國情的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立后，促使我國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生活等方面都發(fā)生了翻天覆地地變化。同時(shí)，種種變化引起了包括大學(xué)生群體在內(nèi)的中國人，在思想道德、精神文化、價(jià)值觀念等方面的歷史性變遷，推動(dòng)著我國社會(huì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域展現(xiàn)出多種思想并存的局面。

在新的階段，我國在經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、思想觀念等發(fā)面都發(fā)生了深刻的變化。黨和國家從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地調(diào)整了治國方略和指導(dǎo)方針，審時(shí)度勢地提出了資源友好型和環(huán)境友好型社會(huì)的建設(shè)，加強(qiáng)公民思想道德意識(shí)的培養(yǎng)和精神文化的建設(shè)，同時(shí)更加注重社會(huì)文化這類軟實(shí)力的培育和發(fā)展。尤其是隨著大學(xué)生思想變化日益呈現(xiàn)出獨(dú)立、選擇、多樣等特性，在價(jià)值定位以及價(jià)值追求方面也不斷表現(xiàn)出多樣化的方向。

大學(xué)生群體是即將進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量，他們是祖國的未來，民族的希望，所以對于他們價(jià)值觀的教育顯得尤為重要。為了更好地進(jìn)行社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)，應(yīng)該加大對大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，這在大學(xué)生的價(jià)值觀培育中發(fā)揮著理論基礎(chǔ)和目標(biāo)導(dǎo)向的作用。進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值的教育，除了是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展要求外，還是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。所以，高校應(yīng)當(dāng)積極探索培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑。

三、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的途徑

1.在大學(xué)生的教育培養(yǎng)中，著重宣傳教育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其推廣到大學(xué)生教育的整個(gè)過程當(dāng)中。要把大學(xué)生思想政治教育的課程放在重中之重的位置，在高校的思想政治教育課程中全面滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀念教育。要大力發(fā)揮社會(huì)這個(gè)“第二課堂”的實(shí)際教學(xué)以及在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中取得的效用。在學(xué)校教育教學(xué)以及日?；顒?dòng)的每一個(gè)步驟中，真正實(shí)現(xiàn)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀植根于大學(xué)生的頭腦當(dāng)中。

2.堅(jiān)持以正面教育為主的方向性原則。樹立典型人物和典型事跡，協(xié)調(diào)課內(nèi)外的典型教育。課內(nèi)課堂教育由教師通過真實(shí)案例講授，課外通過廣播、網(wǎng)絡(luò)等載體，對新時(shí)期的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡進(jìn)行大力的宣傳弘揚(yáng)。同時(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助他們形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。除此之外，還可以組織大學(xué)生參加學(xué)校黨、團(tuán)活動(dòng)，用先進(jìn)科學(xué)的黨團(tuán)知識(shí)凈化他們的心靈，使大學(xué)生的思想得到熏陶，覺悟得以提升。

3.教師是人類思想靈魂的塑造者，要充分發(fā)揮教師傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用。教師在教育教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著深刻久遠(yuǎn)的影響，所以應(yīng)把師德建設(shè)放在重中之重的地位，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育在教師的行列當(dāng)中普及開來，形成教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模式。教職工要格外注重自身的品德修養(yǎng)，講求學(xué)術(shù)道德，把為人師表作為育人準(zhǔn)則，將以身作則當(dāng)成育人理念。此外，教師要針對大學(xué)生發(fā)展規(guī)律和高等教育發(fā)展規(guī)律進(jìn)行深入的調(diào)查研究，不斷地增強(qiáng)育人意識(shí)，開拓多種方式的的教學(xué)模式，形成系統(tǒng)的核心價(jià)值觀教育體系。

4.要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造帶有社會(huì)主義核心價(jià)值觀色彩的校風(fēng)。良好的校園文化對大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹立有著深刻的影響。首先，高校是一個(gè)塑造思想知識(shí)的大熔爐，校園文化的建設(shè)要堅(jiān)持以崇尚科學(xué)為基準(zhǔn)，以追求真知為原則，以積極向上為引領(lǐng)，形成健康的校園風(fēng)氣。其次，要加強(qiáng)培育優(yōu)良的校風(fēng)以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。大力開展優(yōu)秀校園文化傳統(tǒng)的傳承與發(fā)揚(yáng)活動(dòng)，形成優(yōu)良的校園文明風(fēng)氣。環(huán)境對人的成長和發(fā)展有著舉足輕重的作用，只有在高校這個(gè)“小熔爐”里首先培育出優(yōu)良的風(fēng)尚，才能將先進(jìn)的文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。

[1]邱國勇.社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究[D].武漢大學(xué)，2013.

[2]劉桂宇.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的路徑研究[D].廣西大學(xué)，2014

[3]王中麗.當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究[D].陜西師范大學(xué)，2014

[4]馬金蓮.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育路徑研究[D].蘭州交通大學(xué)，2014