淺析初中信息技術教學如何走出困境

江西省進賢縣五墾學校 王吉時

淺析初中信息技術教學如何走出困境

江西省進賢縣五墾學校 王吉時

很多人對初中信息技術課程存在偏見，認為信息技術教師并不是專業的信息技術人才，這導致信息技術課堂教學效率不理想。在新課程改革背景下，教師必須進行教學改革，突破教學困境。

初中信息技術 困境 創新

一、信息技術教學面臨的困境

1.重視程度不夠，教師不專業

很多學校對信息技術不夠重視，認為這門學科不重要，可學可不學，對信息技術任課教師安排非常隨意。由于專業教師數量不足，學校領導就安排非專業的教學充當主角，甚至有的學校為了照顧老教師，讓他們教授信息技術課，不重視信息技術的教學質量。

2.常常被其他學科占課

由于受到應試教育的影響，為了提高升學率，信息技術課經常被其他中考科目占用。期中考試或者期末考試前取消了信息技術課，使信息技術課時明顯不足。

3.教學質量有待提高

有些信息技術教師認為學生不需要學多少信息技術知識，不會給學生施加多大壓力，認為這門學科就是一門娛樂學科，他們不會積極備課，也不會認真研究和創新，在教學中依然采用傳統的教學模式，導致學生在信息技術課堂上得不到能力的培養和提高。

4.不注重教學活動的延伸，沒有形成綜合教學體系

社會飛速發展的今天，信息技術已經普及到各個領域，基本上每個家庭都用上了電腦。很多教師在教學中并不重視這一點，教學活動只局限于課堂上，不能引導學生走入社會、深入生活去感悟，也不建立興趣小組培養學生的應用能力和創新能力，沒有形成綜合教學體系。

二、創新教學模式，有效突破信息技術教學面臨的困境

1.加強師資隊伍建設，為實現有效教學奠定基礎

首先，學校要把好關，強化信息技術課程的師資力量，要將專業出身的教充實到教學第一線，起到帶頭作用。其次，在職教學要加強培訓，教師通過培訓，接受新鮮知識，更新教學觀念，進而提高教學水平，從整體上提高綜合素質，為實現有效教學奠定基礎。

2.嚴格落實教學計劃，實現教學活動的時間保障

要想落實信息技術教學的目標，必須執行信息技術教學計劃，切實保障信息技術學科的教學時間，尤其要保證充足的教學課時，不能將信息技術課隨意讓其他學科擠占。如果的確需要臨時占用信息技術課時，學校要做到統籌安排，必須要在課后及時予以彌補，實現信息技術課時的達標與平衡。

3.創新教學方式，為教學改革注入新的活力

信息技術教師要強化學科教學的認識和研究，增強信息技術教學的滲透力，將信息技術學科與學生的生活有機融合起來，關注學生能力的提高與培養，實現信息技術教學的形象性和生動性。為此，教師要從以下方面進行改革：

首先，要以教師傳授為主轉變為學生探究為主的教學模式，要讓學生在學習中有廣闊的自由空間，從而不斷提高學生能力。

例如，學習word文檔時，教師可以讓學生自己選擇輸入內容，根據教師提供的字體、行間距、顏色等要求進行操作，如果遇到一些問題，可以學生之間進行相互溝通和交流，最后由教師對學生的操作進行分析和點評?；訉W習既活躍了教學氛圍，又提高了學生學習的效果。

其次，教師要將信息技術與學生的實際生活聯系起來，促使學生將學到的知識及時運用到生活中，實現知識與生活能力的雙提高。

例如，學習多媒體作品設計時，教師可以不采用教材中提供的圖片內容，讓學生用自己的生活照片進行作品設計，盡量體現學生的個性色彩，這樣的教學過程不但可以激發學生的興趣，還能增強學生學習的效果。

再如，學習電子郵件時，教師可以指導學生建立電子郵箱，與學生進行郵箱交流和聯系，提高學生運用電子郵件的能力和水平。

再次，教師在教學中要為學生傳遞信息技術發展的新動態，要讓學生明白信息技術在社會經濟發展中的巨大作用，從而調動學生積極學習的情感，提高信息技術的教學效果。

4.合理延伸教學空間

首先，要向課堂45分鐘要效益，進而拓展教學空間，使教學活動拓展到課外。教師要積極開展課外活動，滿足學生對信息技術的合理需求，以提高學生的信息技術素養。

其次，要提高學生的應用能力，促使學生學以致用，把信息技術運用到生活、學習中，體現信息技術和我們生活的密切聯系，進一步激發學生濃厚的學習興趣，提高綜合能力。

總之，只要學校和教師共同努力，突破信息技術教學困境指日可待，信息技術教學活動一定能更好地開展和實施。

[1]黃曉鴻．淺談中學信息技術課堂的實踐與教學[J]．新課程:教育學術，2012

[2]郭 敏．淺談中學信息技術專業教學的有效策略[J]．中國科教創新導刊，2012

[3]杜彩紅．淺談關于中學信息技術教學的幾點思考[J]．學周刊:b，2012

[4]胡 健，張 寧．信息技術教師何以走出教學困境:基于教學效能感的視角[J]． 現代中小學教育，2011

[5]周嬌陽．淺談中學信息技術課堂教學和學生上網引導[J]．新課程:教研版，2010

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0015