家園共育在幼兒教育中的作用研究

江西省贛州市尋烏縣幼兒園 曾桂香

家園共育在幼兒教育中的作用研究

江西省贛州市尋烏縣幼兒園 曾桂香

本文從幼兒園教育和家庭教育的概念和特點入手，著重探討家庭和幼兒園是對幼兒最具影響力的兩項元素，并有針對性地提出了建議和措施。

幼兒園 家園共育 溝通信任 合作教育理念

隨著社會的快速發展，幼兒面臨的社會生活空間隨著生活環境日益擴大，幼兒教育形態也日益多樣化，這對當前幼兒如何適應社會提出了新挑戰。幼兒園教育的目標是培養全面發展的幼兒，而家長對幼兒過分寵愛，尤其在社會行為方面欠缺正面引導，導致幼兒應付社會的能力滯遲。做好幼兒教育是幼兒園工作的重中之重，家園共育可以充分調動幼兒教育的積極因素，在幼兒教育中至關重要。

一、實施幼兒教育家園共育的重要意義

1.促進身心健康。家園共育的幼兒教育方式集合了家長和幼兒園雙方力量，幼兒無論是在學校學習，還是家庭生活中都能得到更多的關心和愛護。為使幼兒在家庭和幼兒園中的學習生活銜接得更好，教師和家長的雙向互動式教育更為科學合理，幼兒園的教育管理和學習內容及方式更為靈活、豐富，具有吸引力。

2.促進家庭和學校的溝通。家園共育可以增加家長與學校、教師之間的交流溝通，通過相互溝通，增進家長與幼兒之間的感情。家長和教師通過互動活動增進協作，更為詳細、透徹地了解幼兒的在校情況，掌握幼兒在幼兒園的學習、生活和交友、娛樂等情況，從而確保家長對幼兒園的放心度。

3.促進家長教育質量。由于現在大多數幼兒都是獨生子女，家長在教育幼兒時較為溺愛。通過家園共育計劃，家長學習到更多與幼兒溝通的技巧，學習科學的幼兒教育方法，家長在教育孩子的過程中也獲得教育與成長，學會做合格的家長。

4.促進幼兒教育策略的實施。家園共育能使幼兒園更好地得到家長的理解和支持，幼兒園教師通過聽取家長的意見，科學有序地開展改善辦園質量、辦園條件的重要措施，對提高幼兒園教育水平、教學質量的作用非常明顯。

5.幼兒家庭教育對幼兒發展是重要的，并且會對幼兒的整個發展過程有著巨大影響。家長得到幼兒園教育的指導與幫助，幼兒園得到家長的大力支持，從而使教育工作更加科學、合理。

二、家園共育教育的原則

1.幼兒園要實行保育與教育相結合的原則。幼兒家庭教育具有隨意、靈活和針對性的特點，幼兒父母在制定教育目標時，不能脫離幼兒園教育基本發展目標，否則就會造成幼兒難以適應社會的發展要求。由于幼兒園教育屬于學校教育體系，幼兒由于年紀較小，在日常生活中還需要成年人去照顧，所以幼兒教師在這個過程中還要承擔保育的職責，教育中幼兒園教育應以促進幼兒身心和諧發展的、注重保教相結合的教育為主，確保使得幼兒在體、智、德、美等方面得到全面發展。

2.幼兒家庭要以培養良好品德行為為原則。由于幼兒與父母有穩定的親子關系，幼兒家庭教育具有連續性。在這個熟悉的環境中，幼兒并不需要特殊的適應期，所以家庭教育更為重要，家長在教育中應突出抓孩子的思想品德教育。

3.相互協調配合的原則。幼兒園教育要想在教育質量上獲得突出的教育效果，就必須得到家庭的大力支持與配合，贏得幼兒家長對教育的信任和理解。幼兒園教育具有較強的目的性、計劃性、系統性和科學性，受幼兒本性的影響，幼兒教師需要根據幼兒的年齡特點實施教育，針對不同年齡階段的幼兒開展不同的教育活動。在這個過程中，隨著年紀的增加，幼兒需要遵守的規則越來越多，需要不斷適應和調整，逐漸學會在熟悉而穩定的環境中鞏固已有的良好行為。

三、提高家園共育質量的措施

1.教師應與幼兒及其家長進行溝通。為更好地做好家園共育，教師要“走出去”，走到幼兒的家庭之中，了解幼兒的生活環境、家庭的背景。尤其是剛入園的新生，教師走入家庭之后與家長溝通教育觀念，探討教育理念，想家長之想，做幼兒之所需。

2.多開展親子活動。幼兒園應根據需要組織家長例會、親子交流活動、家長開放日等集體活動。通過參與親子活動，家長可以了解幼兒成長中出現的問題，并通過活動對幼兒園的教育情況有所了解，促使幼兒在家中接受的教育與幼兒園教育保持一致。

3.家長與教師要形成經常性交流。成功的家園共育需要幼兒園和家庭雙方的共同努力。一些家長不具備科學、有效的教育能力，與幼兒園溝通時，家長應站在主動位置，積極接受教師意見，提出自己對幼兒教育的想法，幼兒園在家長提出建議后，要及時進行討論，適當采取家長的合理建議。只有這樣，家長與幼兒園才能建立相互信任感，確保家園共育在幼兒教育中發揮最大效用。

4.轉變家長的教育理念。家庭教育是當代教育的基礎，是幼兒園教育得以成功的支持力量。家庭教育應配合幼兒園素質教育轉變，不斷更新家長的教育觀念。但家長素質不同，教育子女的方式也不同，教師必須利用家園聯系冊、家訪、個別交流等，與家長達成共識，提高家教效果，更好地推動幼兒教育事業的發展。

四、結束語

綜上所述，隨著社會環境和幼兒個體成長的不斷變化，幼兒園在具體實施家園共育方式時受傳統教育的影響。家園共育是一個不斷發展和完善的過程，幼兒園應順應社會發展需要，在與家庭聯合協作中不斷擴展教育的新天地。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0087