河北省圍場縣中小學教研室 李麗潔
生命教育滲透于思想品德課教學中
河北省圍場縣中小學教研室 李麗潔
生命教育是中學德育教育的重要內容,也是中學思想品德課教育教學的重要內容。絕大多數學生都是家庭中的獨生子女,種種原因使得部分學生的責任感差,承受挫折的能力不強,生命意識淡漠。針對學生實際,從認識生命、肯定生命、尊重生命、延伸生命的價值入手,對學生進行珍愛生命教育,使其充分認識生命的可貴與必要, 珍愛生命,在奉獻中實現人生價值。
教育必要性 實現途徑
生命教育是中學德育教育的重要內容,也是中學思想品德課教育教學的重要學習內容。針對學生實際,教育學生要珍愛生命,在奉獻中實現人生價值。
一是現實生活中不珍愛生命,視生命如兒戲的學生有增加趨勢。學生多數是獨生子女,責任感差,承受能力差,個人主義意識比較強。
二是生命教育是一切教育的基礎。沒有生命,其他的任何教育都無從談起。不僅僅是是思想品德課要對學生進行生命教育,所有學科都要對學生進行生命教育,所有老師都要利用有力的時機和條件對學生進行這方面教育。
教育領域要貫徹科學發展觀,就是要實現學生全面、協調、可持續發展,沒有一個健全的人格,遇到一點點挫折和困難就逃避,不珍愛自己的生命,不尊重其他生命,都是對父母、親人和社會的不負責任。
1.立足于學生學習和生活的實際,教育學生珍愛生命,實現人生價值
一是教育學生應該明白自己的“責任”。“責任”是生命存在和延續的理論依據。人們對自己的生命往往有一種誤解,以為生命是自己的,自己如何對待生命,自己選取什么樣的發展道路只是個人的事情,與別人無關。他們沒有認識到每個生命都是社會培養的,離開了社會的任何一個環節,個人的生命都不能健康成長。可以說,每個人的生命都是社會集體勞動的結晶。社會培育每個生命的目的是為了發揮該生命的價值,以實現社會的發展和進步。生命從它誕生之日起,就凝結了社會的“勞動給予”,并承擔了社會的“目標期待”。
所以說,生命既是我的,也是別人的,既是我的權利,也是我要勇于承擔的“責任”。對自己的生命負責,就是對親人、朋友、社會負責。可見,生命來到這個世界之前就承擔了社會的期待,形成了生命的“責任”。這種“責任”先于生命,是生命來到世界上的倫理依據。而極端個人主義的生命觀忘卻了生命中的社會期待和“責任”意識,教師要幫助學生樹立正確的生命觀,為社會培養有責任感的公民。有責任感的人不應該拿自己的生命不當一回事,對自己生命不負責任也是對父母親人和社會不負責任。
二是增強學生珍愛生命的“勇氣”。“勇氣”是生命存在和延續的本體依據。多數學生是獨生子女,從小到大接受了太多關愛,順利的成長環境和家庭成員的百般呵護使他們對生命形成了片面理解,認為生命中處處充滿陽光,心理承受能力很差,面對問題困難缺少勇氣,經受不起挫折和失敗的打擊。
教師要教育學生對生命進行全面理解,生命中既有快樂,也有痛苦。人既要學會發現、享受快樂,也要有勇氣解除生命中的痛苦。人生不如意事十之八九,不可能事事如意,隨心隨欲的,這些痛苦不僅僅是對生命意志的磨礪,會激發人的潛能,幫助人們實現人生價值。
痛苦和快樂是辯證統一的,痛苦的另一面就是快樂,要想實現其轉變要靠“勇氣”。在人生的漫長歲月中,經常會遇到很多痛苦,這是一種常態,人人如此,我們要靠“勇氣”面對,要把痛苦轉化成快樂,積極面對人生。只有具備了“勇氣”才能推動生命發展。
三是在生活中提升生命價值。“奉獻”是生命存在和延續的價值依據。人來到世界上并不是為了簡單地存在和延續,它有自己獨特的價值,實現自己的價值才是生命的目標。那么,如何實現自己的價值呢?那就要從每個人對社會和他人的奉獻中去尋找。
2.肯定生命、尊重生命,延伸生命的價值
不同的人生有不同的色彩,有的絢麗,有的平凡。生命屬于我們,只有一次,我們要肯定生命、尊重生命,延伸生命的價值。
一是每個人都應該永不放棄生的希望。國家制定了相關的法律保護每個公民的生命不受侵害,對于侵害人的生命健康的違法犯罪行為予以嚴厲的法律制裁。那么,從個人保護的角度來看,我們要做一個珍愛生命的人,無論何時何地,無論遇到多大挫折,都不會輕易放棄生的希望。
二是要具備求生的知識和本領。無論遇到什么緊急情況,首先要沉著冷靜,不要慌張;其次要勇敢面對,采取的方法要在保護自己的前提下講究科學,講究技巧,必備的求生知識是我們在緊急情況下保護生命所必需的。請記住三個電話:火警119、急救120、匪警110。
三是肯定生命,尊重生命。每個人對國家、社會和他人都有價值,所以我們要肯定生命,尊重生命。我們在肯定自己的價值,珍愛自己的生命的同時也要尊重他人的生命,善待他人的生命。不做傷害他人生命的事,特別是遇到一些矛盾事件,突發事件時一定要冷靜處理,切記不要沖動。
四是延伸生命的價值。生命的價值要想更好地實現,答案是對社會和他人的奉獻,在奉獻中實現人生意義,延伸生命價值。
ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0235