理工科院校經管類學生就業競爭力初探

西安科技大學管理學院 田 園

近年來在國際經濟形勢的沖擊下，國內各大高校的教育培養模式發生了巨大變化。各高校的招生規模不斷擴大，從以前的專業性大學轉向綜合性大學。理工類院校的經濟管理專業也緊跟著步伐不斷地擴大。但是經管類專業學生與工科學生相比較，專業特性和就業方向都存在較大差異。在就業局勢一直不樂觀的情況下，理工科院校經管類專業畢業生的就業形勢相當尷尬。因此，深入分析理工科院校經管類專業學生的就業形勢，并制定有效對策，是提高學生就業競爭力的重要途徑之一。

一、理工科院校經管類專業的現狀

目前理工科院校經管學院已涵蓋管理與經濟兩大學科門類。其中，工商管理類有工商管理專業、市場營銷專業與會計學專業；管理學科與工程類有信息管理與信息系統專業；公共管理學類有勞動與社會保障專業；經濟學類有經濟專業、國際經濟與貿易學與經濟工程專業。

隨著高校教育規模的擴大，近幾年來新專業數量增加，帶來了學科專業發展不平衡，新專業開辦定位不準，辦學基礎條件薄弱，師資后備力量缺乏等一系列問題。理工科院校具有專業特色明顯的特點，大多數招聘企業希望招聘學校的優勢學科專業畢業生，而經管類學生往往被邊緣化。長期以來，形成兩極分化，經管類畢業生在就業時面臨著巨大的困難。

二、經管類專業學生就業存在的問題分析

1.社會對經管類專業認知程度低

理工科院校經管類專業作為高校教育轉型的新型產物在社會上的影響力較低。其原因在于人才培養特色不顯著、就業優勢不鮮明和學生的就業競爭力薄弱。導致部分畢業生在求職過程中存在認識上的誤區。此外企業在招聘時，不僅注重厚實的理論專業知識，還要依托于專業背景，更注重的是學生的實際技能和相互協作能力。但經管類專業存在理論知識滯后、應用性差的問題。相比之下，經管類專業學生擇業具備的條件和企業的要求相差甚遠。

2.部分高校人才培養體系不健全

隨著市場經濟的轉型，用人單位對人才的需求和高校人才供給出現了矛盾。調查發現：其根本原因是高校在轉型的過程中發展速度過快，導致理工科經管學院的專業結構不合理、專業數量較多、學科相對分散、專業間的相關性弱、專業特色不鮮明等問題。很多高校并不具備培養高素質經管類人才的條件，盲目地擴充專業數量導致教學資源的分散和浪費。市場經濟體制下的人才培養應該注重精英教育，盲目的量產并不能適應時代和市場經濟與社會的轉型發展。

學校缺乏對學生的就業觀和擇業觀的指導培養。高校基本上都開設了大學生就業指導課程，但大多數高校的就業指導課過于單調，就業指導體制不完善，管理幅度小，工作人員缺乏相應的就業指導能力，尤其是注重簡歷制作和面試技巧等“快餐”知識培養，而忽略學生就業觀念引導。

3.專業實踐技能缺乏

當今用人單位是以能否直接為企業創造價值來衡量一個人的能力。用人單位需要的是應用型的人才，并且經管類專業區別于理論型專業，原本實踐程度就很高，而高校中開辟的實踐課程、實習機會較少，加之多數學生沒有兼職或實習的經歷，導致當畢業生尋找或初入用人單位時沒有相應的競爭力和適應力。這就要求院系應將理論教學與實踐操作相結合，在積累理論知識的同時能提高實踐技能，將專業知識轉化為實踐價值。

4.個人專業素養不足

要想適應多元性社會的發展，專業素質對提高競爭力至關重要。專業素質包括專業知識積累、實踐技能、就業觀念、人際交往能力、時間分配能力、心理素質、身體狀況等。只注重專業知識的學習，忽略個人素質的提升，無法將所學到的專業知識用來強化自己的個人競爭力，導致學生突然步入職場時無所適從，從而降低就業質量。

三、提高經管類專業學生就業競爭力的對策

1.提高社會的重視及認知程度

國家應該加大力度支持理工科非優勢專業畢業生就業，提供政策支持，撥發更多專項資金，用于高校引進高端師資、提供獎學金等。同時社會要加大政策、輿論支持力度，建立良好的政策環境，完善就業法規。理工科院校自身在就業方面，更應該拓展就業渠道，完善高校就業服務體系，大量組織不同行業的知名企業前來招聘。同時加強同學校不同學科、不同學校同學科的合作，互相學習經驗，提高經管類學生對專業的自我認知能力。

2.調整、修訂經管類專業的人才培養體系

高校對于經管類專業課程體系的調整應抓住以就業為導向，以提高學生的就業競爭力為核心，精心設置各學科之間的開設比例，打破學科專業界限，進行各專業的相互融合和滲透，優化整合學科資源，改進教學方法和教學模式。構建與社會相適應、和學生成才相適應的專業課程體系與人才培養方案。此外，高校的調整方案不僅要應用于課程體系結構和內容上，也要注重科學教育和人文教育的融合。因此高校中應該建立大學生就業指導與職業規劃的機構、組建專業的就業指導隊伍及建設完整的就業信息網站。便于引導大學生形成正確的就業觀念，確定恰當的就業期望值、引導大學生正確認識社會需要與個人價值的關系，為高校輸送高素質人才的最后一關做好服務工作。

3.培養實踐技能，加強產學研合作

加強學校和企業、學校和地方、學校和學校等的合作，以科學研究項目為平臺，推行多種培養方式聯用，從而達到提升學生實踐創新能力培養的目的。加強校內外實習實訓基地建設是提高學生實踐能力的有力支撐，是理工科院校經管類專業辦學定位的重要體現，是提高學生就業競爭力的核心。校內應以特色專業為依托，以理論知識為基礎，使學生在工作中培養實踐技能、團隊合作精神和社會責任感。在實踐中得到良好的職業訓練，縮短畢業生初入社會后的磨合期，以增強畢業生的就業競爭能力。

4.加強學生個人綜合素質的全面提升

經管類專業的大學畢業生，特別是理工科院校的經管類畢業生，要想在競爭激烈的求職中更勝一籌，就必須不斷加強個人素質的提高。

（1）提高個人基本素質

為了增強個人就業競爭力，在校大學生應該從思想素質和身心素質兩個方面提高個人基本素質。思想素質方面主要包括個人價值觀、人生觀、世界觀以及團隊協作能力等。例如對一些政治事件應該具有堅定的立場，針對一些社會現象要有自己正確評判觀點。身心素質也是學生就業競爭力的一個重要影響因素。在校期間，學生應該增強體育鍛煉，養成良好的生活習慣，為高強度的職場工作做好準備。除此之外，還應該注重個人心理素質的提升，主要包括抗打擊能力、自我認識與評價能力、環境適應能力、社會交際能力以及應急人處理能力等。

（2）提高個人專業技能

良好的專業技能不僅僅指擁有一份優異的成績單，還應該包括與專業相關的其他技能。經管類專業雖然不具備一般工科的動手操作和試驗特點，但是經管專業的理論知識對企業的生產經營、日常管理和戰略決策都十分重要，因此日常生活中應該多注意一些經濟管理現象，結合現實環境運用所學專業知識解決問題。經管類專業學生還應該大量閱讀課外書籍和關注財經新聞，主要包括人物傳記、運籌統計、財經信息和行業書籍等，以此建立個人完整的知識架構，培養系統思維的能力。

四、結束語

在面對經管類學生新的就業競爭力形勢下，高校應以培養適合于社會發展的復合型人才為主，不斷調整、修訂教學體制以適應新形勢下社會的人才需求。結合理工科院校的特色專業，通過學校與企業的合作、高校內部資源的整合、學生個人素質的提升等途徑，使經管類學生在面對嚴峻的就業壓力下，具有足夠的競爭力。

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