探索高校美術教育的瓶頸及出路

長江大學 陳 錕

探索高校美術教育的瓶頸及出路

長江大學 陳 錕

市場需求不斷變化，經濟飛速發展，教育也在不斷改革。在當今的教育體制中，美術教育似乎受到越來越多高校和學生的重視。任何事物發展到一定的階段都會進入瓶頸期，美術教育也不例外。為此，我們應該反思和總結，探究其進入瓶頸期的種種因素并且積極尋求出路。

高校美術教育 瓶頸 出路

高校美術教育的地位日益凸顯，這是社會和經濟發展的必然結果。而根據事物發展的規律，其進入發展瓶頸期似乎不可避免。對此，我們應以積極的態度去探索問題的由來，并且采取主動的、有效的措施去尋求出路。因此，我們才能使高校美術教育取得更加快速和長久的發展，滿足社會和經濟發展的需求。

一、現階段美術教育存在的問題

1.培養目標不明確。目前在美術教育中，什么樣的人才是社會需要的，并沒有明確的定論，因此美術教育存在一定的盲目性。同時，高校擴招現象在全國范圍內盛行，美術類院校增加招生計劃，綜合類院校增設美術專業，片面強調課程的數量化和全面化，這是高校美術教育定位不清的典型表現。

2.師資力量嚴重匱乏。高校增加美術專業招生計劃直接導致了師資力量的嚴重匱乏，這一點在非傳統美術院校中表現得尤為突出。這也就導致了后續的師資力量配備不合理，管理存在嚴重漏洞等一系列連鎖反應。同時，部分高校為了解決師資力量匱乏這個問題，將剛出校門并沒有多少創作經驗的年輕人招入教師行列，一定程度上拉低的教學水平。

3.教學風氣落后。一方面，為了滿足經濟的發展，高校美術教育帶有濃厚的功利性，在教育和創作中，普遍存在著浮躁、急功近利以及浮夸的風氣；另一方面，在教學模式上照搬西方的教學理念和方式，在底子上有一種對于自己文化的不信任感，過分的崇拜西式教育，忽略了文化之間的差異，在標新立異的思潮中也發展了低級的、扭曲的審美觀念。

4.與文化教育關系處理不當。高校美術教師對于“專業技能培養至上”這一理論的推崇，導致了美術專業學生接受文化課教育與專業課教育不平衡這一現象的發生。進而導致了創作的作品思想空洞、內容平庸、缺乏靈魂、難以被大眾認可。同時，由于我國現在教育理念并不先進，很多學生會用異樣的眼光去看美術專業學生，久而久之，部分美術類專業的學生也會用異樣的眼光來看自己，這也導致了美術教育發展的艱難。

二、促使美術教育快速發展的措施

1.端正教育目標。無疑，高校美術教育為我國經濟技術的發展培養出了大量的合格人才，但是社會在不斷的進步，時代在不斷的發展，如果高校美術專業學生缺乏創造性的思維和感受美的靈魂，只有熟練的繪畫技巧，那么他們是不能被社會接受和認可的。因此，高校美術教育一定要端正教學目標，積極探索科學的合理的教育方式，培養出有創新思想，視野開闊，個性張揚的學生。避免大規模同質化現象的發生。

2.引進先進教學設施。教育與科技的發展是統一的，高校應積極引進先進的教學設備，大規模開展多媒體教學與傳統教學相結合的教學方式。逐步形成老師指導——學生實踐——老師批閱——學生改進——師生交流這一教學新模式，加強師生之間的交流，包括技巧與思想的交流。利用現代化的教學設備，從多方位、多角度對學生進行教育，形、聲、色相統籌，將傳統教育對學生思維的禁錮盡可能的消除。加強大學之間的溝通交流也至關重要，例如清華大學與中央工藝美術學院的合并。同時，要注重理論與實踐的統一與辯證關系，培養學生主動創新的能力與思想。同時，應盡快改革完善美術教師考核機制。教師的主要任務還是教學，應減少對教師學歷和研究成果的重視，注重對教師教學能力的考核。誠然，教師職稱的評定需要教師跑課題、找項目、發論文，做出一定的科研成果。正因如此，教師對科研的熱衷有時候勝過對教學工作的熱情，這也無可厚非。但關于教師職稱評定的改革這一話題，更廣泛爭議更多，在此不予置評。

3.糾正教學風氣。任何職業都應該有強烈的社會責任感，教師也不例外。不僅學生要接受教育，教師也需要接受教育。學生接受的是文化課與專業課的教育，教師也應該接受道德觀念等方面的教育。只有教師的道德水平到了一定的高度，才會對教學工作高度認真負責，才能從根本上解決教學風氣落后這一問題。同時，教師應該有自己獨特的教學方法與理念，不能照搬他人，甚至是剽竊他人的教學方法。教學是一個嚴謹的過程，先進的教風和學分對于教學成果的好壞起著舉足輕重的作用。不僅如此，教師應該引導學生形成一種正常的、健康的學習理念，戒驕戒躁，共同提高。不僅是學生，教師也有很大的提升空間。

4.促進學生全面發展。在教育界，素質教育已經深入人心。任何不均等的教育都會使學生的發展偏向畸形。因此，文化課和專業課教育對學生的發展同樣不可或缺。知識性和實踐性是美術教育突出的兩個特點，在教學生活中，實踐特性必須得到充分的重視。只有知識傳授與實踐訓練相統籌，文化教育和專業教育相結合，才能使學生得以全面發展，才能滿足現代教學的目標。學生在校學習的最終目的是走向社會，只有全面發展的學生，才能更容易地融入社會。因此，高校應給予學生充足的鍛煉機會，例如經常外出寫生，去美術機構實習等。

總之，在飛速發展的社會中，各項改革不斷推進，教育發展也如火如荼，并且取得了可喜的成就。美術教育作為教育的一支特殊分支，應緊跟社會發展的步伐，為社會培養出一大批具有先進審美觀念的、有創新思維的人才。

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[2]葉 樂．我國高校美術教育存在的問題及對策分析[J]．美術教育研究，2013

[3]朱大發．論當前高校美術教育面臨的突出問題及解決對策[J]．湖北科技學院學報，2013

ISSN2095-6711/Z01-2015-04-0107