探究中專學生管理中存在的問題及對策

廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院 顏 翔

探究中專學生管理中存在的問題及對策

廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院 顏 翔

從近幾年我國高校招生情況來看，各高校均有不同程度的擴招，這使中專學校招生難度增大。另外，目前中專學生就業(yè)越來越困難，這加劇了中專學校招生難度并且降低了生源素質(zhì)。對于此種情況，學校應當不斷強化中專學生管理，規(guī)范學生言行舉止，促使學生更好地投入到教學活動中，增強自身知識水平、技能、素質(zhì)等方面，為促進學生全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

學生管理 問題 解決對策

我國中專學校面臨生源素質(zhì)差、學生就業(yè)難度大、招生效果不佳等多種嚴峻問題，學校應當采取行之有效的對策改變中專學校的劣勢，這樣才能夠促進中專學校更好地發(fā)展。要想實現(xiàn)這一目標，就需要中專學校科學、合理、規(guī)范地開展中專學生管理，對學生行為、心理、素質(zhì)等方面進行有效管理，促使學生積極主動地投入到教學活動中，增強自己知識水平的同時，提升自身素質(zhì)、強化自身技能，促進學生更好地發(fā)展。但我國大多數(shù)中專學校開展的學生管理工作存在諸多問題，導致學生管理效果不佳。

一、中專學生管理中存在的問題

1.中專學生管理過于籠統(tǒng)。近些年，由于我國各高校擴招，中專學校受到一定影響，不僅生源不足，而且招收的學生素質(zhì)較低。也就是說到中專學校學習的學生均為好學校篩選后的素質(zhì)低、成績差的學生。這部分學生進入中專學校后，由于長期對學習沒有興趣，并且自由散漫，產(chǎn)生了嚴重的厭學心理，常常曠課、逃課。對于此種情況，中專學校中的學生管理部門并沒有制定具有針對性的管理措施管教學生，而是通過頒布管理制度或制定處罰制度籠統(tǒng)地管理學生。在強硬的管理下，學生很容易產(chǎn)生叛逆心理，做出更加過分的事情，這不僅影響學生未來的發(fā)展，還會有損學校的名譽。

2.嚴重忽視學生的心理問題。中專學校開展的中專學生管理工作應當保證此項工作可以對學生的心理問題予以高度重視，這樣才能夠給予學生適當?shù)摹⒑侠淼墓芾恚纳茖W生存在的不良習慣。但事實上，很多中專學校的中專學生管理人員并未對學生的心理予以高度重視，反而是針對學生的不良行為進行嚴厲批判。其實，中專學生需要面對復雜的人際關系、就業(yè)壓力，這使得學生的心理受到一定影響。因為心理郁悶、煩躁，學生做出一些不良行為。對于存在心理問題的學生，若不能夠從學生心理角度出發(fā)對學生進行有效地引導和疏通，就不能起到良好的管理效果。所以，學校對于當前中專學生管理不注重學生心理問題的情況應當予以高度認識，并適當調(diào)整中專學生管理，這樣才能實現(xiàn)強化中專學生管理目的。

3.中專學生管理消極且被動。中專學校的管理大部分是以學生住校、封閉式的管理模式為主，學生工作管理者很少研究學生的所思所想，采取“問題管理”模式管理學生。這種管理模式并不能從根本上解決問題，可以說，采用“問題管理”模式進行的中專學生管理是消極、被動的，只是針對出現(xiàn)的問題管理學生，并且管理手段過于強硬，這不僅會加大學生管理者的工作量，還會給學生造成不良的心理影響。

二、強化中專學生管理的有效對策

面對當前我國中專學校中專學生管理存在諸多問題的情況，應當通過行之有效的解決對策來處理問題，從而強化中專學生管理，為促進學生更好的學習，更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。

1.組織各種學習技能競賽活動，激發(fā)學生的成長意識。在當今社會中并不需要高分低能的學生,而是更注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。盡管中專學校是以技能教育為主，但是為了幫助學生增加就業(yè)機會，促進學生更好的發(fā)展，在對學生進行管理的過程中，應適當?shù)拈_展各種技能競賽活動，以此來增強學生的技能、素質(zhì)、學識、文化等方面，促進學生全面發(fā)展，為使學生成為企業(yè)青睞的實用型人才創(chuàng)造條件。對于各種學習技能競賽活動的開展，中專學生管理這應當對學生興趣愛好、技能、素質(zhì)、能力等方面進行綜合的考核，明確學生存在的不足和缺陷；對當前社會職業(yè)招聘要求進行分析，明確學生教育和培養(yǎng)方面。在此基礎上開展合理的學習技能競賽活動，有針對性的培養(yǎng)學生的技能、素質(zhì)、能力等方面。

2.引導學生自我管理和參與管理。為了促使學生能夠養(yǎng)成自我約束的良好習慣，在對學生進行管理的過程中應當注重引導學生自我管理和參與管理，這樣可以將學生管理轉(zhuǎn)化成集體性的工作。那么，如何有效的引導學生自我管理和參與管理呢？學生管理者應當注意更新管理思想，也就是從當前我國素質(zhì)教育的角度出發(fā)，重新看待管理工作，明確管理工作的重要性。這可以使學生管理者的思想得以更新，促使其在管理學生過程中注重正確引導學生、鼓勵學生參與管理工作。

在我國中專學校面臨多種嚴峻問題的情況下，應當對學生管理工作予以強化，提高學生管理水平，從而正確地引導和教育學生，促使學生知識水平、素質(zhì)、技能、意識等方面得以提高，成為企業(yè)、社會、國家需要的棟梁之才。

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[4]呂慶芬．淺談農(nóng)業(yè)中專學生技能訓練面臨的問題與對策[A]．農(nóng)業(yè)教育與農(nóng)村改革發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2007年學術年會論文匯編[C]，2007

ISSN2095-6711/Z01-2015-04-0223