“微時代”大學生管理工作的創新研究

長江大學一年級教學工作部 嚴 星

一、利用新媒體輔助大學管理工作的意義及優勢

1.使用微信增進師生感情

就當前大學生管理工作現狀而言，教師與學生的交流大都局限在課堂教學之中。隨著近年來大學的不斷擴招，學生數量大幅增加，教師資源顯得十分匱乏，導致師生之間溝通交流時間較少，教師對學生心理把握不全面，師生間缺乏情感上的交流。隨著“90后”大學新生入學，思想進步與開發、追求自我與時尚、敢于表達和期待等特有的時代個性倍受關注。在大學生管理工作中運用微信平臺，可有效打破傳統教學的限制，學生在微信這一開放自由的平臺上充分表現自我，加強與師生之間的互動，增加情感交流，促進師生之間及時有效溝通。

2.使用微信掌握學生動態

大學生管理工作較為繁雜，事無巨細。這需要教師對學生的生活與學習情況及時加以了解，掌握到學生的內心動態以及生活和學習上遇到的各類問題等，以便及時妥善處理避免惡性事件。微信軟件集合了文字、圖片、語音對話等功能，不僅轉變了傳統課堂教學的限制，而且為缺乏自信和羞澀的學生提供了口語表達與對話的平臺，在一定程度上，極大地提升學生融入到教育管理工作中的積極性。此外，微信朋友圈還提供了一個私密的空間，興趣相投或私交甚好的同學可組成自己的私密朋友圈，在朋友圈中可以任意發布信息、分享心得、語音交流、交友互助、生活感悟等，便于學生間情感的互通。同時，可以建立流動交流區，分享在大學生活中遇到的各類問題，包括成功的成果或者遇到的挫折等。在微信朋友圈中真實感情的流露，可以讓學生之間相互把關想法和做法，優勢互補，相互鼓勵、相互促進。微信朋友圈不再是網絡上單純的交流功能，更是學生之間、師生之間真心交流互助的新途徑。

3.使用微信培養積極心態，激發學習的積極性

建立在手機客戶端的微信平臺，使人們之間的溝通更加便捷。高校學子隨時可以通過微信發布自己的困惑與學習心得，不論是朋友圈還是公眾號都為其提供了多方面的幫助，任何學習上的問題都可以獲得周圍人的悉心指點與引導，打破了一些困惑不可解的僵局。另外，大學生管理工作不僅局限于課堂上的幾十分鐘，更要注重在學生自我學習的第二課堂中，微信的應運而生為其提供了及時通訊的學習平臺。微信的強大功能為在人前羞于表達的學生提供展示自我的機會，他們可在朋友圈中發布自己的口語錄音表達心情，好友或教師加以回應，使其感受到來自于大家的關注和幫助，進而提升學生積極的心態。

二、“微時代”大學生思想政治教育的創新路徑

1.高校思想政治教育要融入“微生活”

大學生管理工作側重點要放在學生的生活管理及思想政治工作上，而思想政治工作重點在于關注學生的內心動態，了解和掌握學生的思想狀況并加以引導。在“微時代”，學生的情感問題、學習問題、生活問題、思想問題等都可以自由發布，唯有將網絡和現實加以明確區分和整合，對學生施以正確的思想政治教育工作才能培養他們成為一個能夠順應時代發展及符合社會發展需求的有用之才。對于高校思想政治教育工作者而言，既要做學生思想上的管理者和領路人，又要做學生網絡中的粉絲，通過及時關注學生的微博等動態，了解其內心獨白，因材施教。

2.建立高校思想政治教育“微體系”

充分利用現有的微信或微博等平臺，建立以班級為單位或院系為單位的公眾賬號，將學生納入其中，開展各項管理工作。例如，以班級為單位建立全班級的微信群，教師用于發布與學生學習生活相關的信息和通知等，學生亦可以隨時發出疑問，師生共同商討發展對策；又如，學生根據自身的需求，在班級內或全校范圍內建立微信群，興趣相投者或勤奮好學者加入其中，彼此之間分享知識和心得，互相鼓勵與進步；再如，建立微信公眾號，要求學生加以關注，微信號、公眾號可根據學習的目的定期推送相關學習方法和知識要點。

3.高校思想政治教育“微力量”

“微時代”的到來，對于從事大學生管理工作的教師而言，無疑是一個巨大的挑戰，高校一定要以做好大學生管理工作為前提，注重教師管理隊伍素質的整體提升。在“微時代”的大學生管理工作中，加強高校思想政治教育工作者隊伍運用“微力量”的能力至關重要，這是適應時代發展轉變和完善學生管理工作的重要內容。“微力量”可以是思想政治教育工作者，也可以是學生個體，加強對他們的新媒體知識培訓，可促進師生之間保持良好的溝通和聯系。因此，對于大學生管理者而言，必須要從自身出發，積極主動的學習新媒體和相關的網絡技術，不斷提升利用新媒體分析大學生存在問題的能力。另外，要發揮好學生骨干、優秀學子的“微力量”，運用新興網絡媒體技術手段開辟各類“微專題”，開展豐富多彩的校園“微活動”，服務學生的日常生活，維護學生的各類權益。

綜上所述，“微時代”在給大學生管理工作帶來一定便利的同時，也帶來了新的挑戰，“微時代”的新媒體在給予學生休閑娛樂的同時，也可以成為大學生管理工作的輔助載體，對此，高校管理者應充分認識到其積極的一面，充分加以開發利用并建立高校“微體系”，綜合提升“微力量”在高校管理工作中的積極作用。

[1]趙園園.微博時代下如何加強大學生思想政治工作[J].商情，2013

[2]朱 楠.王碩鵬.微時代高校大學生思想政治教育工作對策研究[J].戲劇之家，2014