淺談基于“互聯網+”背景下高校信息安全專業的研究與改革

四川信息職業技術學院信息工程系 賈如春

淺談基于“互聯網+”背景下高校信息安全專業的研究與改革

四川信息職業技術學院信息工程系 賈如春

黨的十二屆全國人大三次會議上首次提出“互聯網+”行動，中國教育升級轉型的號角再一次吹響。響應《國家信息化領導小組關于加強信息安全保障工作的意見》《國務院關于大力發展職業教育的決定》《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》等文件號召，建設基于“互聯網+”背景下信息安全專業，為國家、社會儲備“互聯網+”時代下信息安全大量應用型人才是各大高校矢志不渝的光榮使命。

“互聯網+” 信息安全 教育

一、全國信息安全專業的現狀分析

數據顯示：近年人才市場對網絡安全工程師的需求量激增，網絡安全行業的就業需求以年均18%的速度遞增。目前，國內對網絡安全人才需求是“數量大、質量要求高”，并且高技能應用人才十分缺乏。主要原因有以下幾個方面：①處于起步階段。②開設該專業的學校少。③基礎設施難以滿足市場需求。根據目前全國高校信息安全專業辦學特點分析，高校教育要與時俱進，引進先進教育理念，利用“互聯網+”現代信息化教學手段改進專業教學與教學實踐方式，加快信息安全專業高技能人才培養，構建適應高技能人才培養的實踐教學體系。

二、全國高校信息安全專業教學的現狀分析

資料顯示：目前高校信息安全專業教學主要存在以下幾方面問題：①高校信息安全專業人才培養模式與市場調研崗位需求差異性太大。 ②信息安全課程體系與職業崗位群的能力要求有一定距離。③學生職業素養和職業情操需要進一步加強。④課程教學內容從開發到應用于社會生產實踐周期太長。⑤教學環境無法滿足當前信息安全課程實踐。⑥專業教師隊伍無法滿足人才培養模式教改需求。

信息安全專業是適應經濟社會發展需要的高技能緊缺專業。在“互聯網+”背景下，高校信息安全專業的改革與實踐對專業建設發展具有十分重要的意義，應全力培養信息安全的應用型人才。

三、基于“互聯網+”背景下高校信息安全專業的分析

通過“互聯網+”背景下信息安全專業的分析與研究，形成具有自身優勢，符合高校教育特色的信息安全人才培養模式是未來信息安全應用人才培養的新起點。信息安全專業是一門安全理論和工程實踐要求很高的專業課程。針對傳統信息安全課程存在的問題，引入CDIO工程教育模式，側重于安全科學理論的課程教學向工程能力培養方向進行改革，設計有效的三元互動教學模型、項目任務驅動模式，將完整的安全實施方案分解應用于真實的安全課程教學改革中，通過項目孵化課程、課程體驗項目，形成相輔相成的互補形式，真正實現以工學交互為導向，培養“互聯網+”社會區域經濟所需高技能信息安全應用人才。

四、基于“互聯網+”背景下高校信息安全專業的研究

根據信息安全技術領域與社會職業崗位群的任職要求，參照“互聯網+”環境下未來信息安全的職業資格標準，通過對崗位、市場需求，學生信息大數據的挖掘與對比分析，定制基于大數據下適合市場發展剛需的高校信息安全應用型人才培養方案：①結合高校學生的特點，編制一套適合高校學生特點、突出能力、應用實踐培養的項目驅動教材。②將教學內容的實用性與實踐性進行深度改革，進一步將項目細化分解導入課程體系，引入CDIO工程教育模式，實現工學交替的教學模式。③充分利用“互聯網+”背景下信息化教學手段，積極探索基于信息安全專業典型項目案例中任務化教學模式。④加大各學科之間的相互聯系，充分了解信息安全原理、挖掘各學科之間的內在交叉，讓學生充分了解信息安全跨專業學科的復合人才需求，充分培養學生自我學習和自我管理能力。⑤積極開展校企合作，加大校企合作深度，實現項目引入校園，引入課堂模式，以工作室、團隊實踐分解完成項目任務，實現工學交齊的社會各界最前沿人才需求的培養。

五、基于“互聯網+”背景下高校信息安全專業的研究意義

從早先支持國產紅旗（RED FLAG）操作系統到第十二屆全國人大常委會第十五次會議初次審議的《中華人民共和國網絡安全法（草案）》涉及維護網絡主權和戰略規劃、保障網絡產品和運行安全、保障網絡數據和信息安全、監測預警及應急處置等諸多領域。國內領先的大中型企業對企業信息化“安全可控”進行了深入剖析，可見中國信息安全的決心和力量。

基于“互聯網+”背景下的信息安全專業不斷地創新教學改革，通過大數據市場人才崗位需求的調研、實踐、大數據挖掘與分析，進一步結合數據分析報表，以課程建設為突破口，通過課程實踐，真正實現以學生為導向，教師為中心，完成教學課堂體系的實用性與實踐性改革。引入CDIO工程教育、工學交替、開放式教育、自助餐教育等新型信息化教育模式，促進高校學科的教學課程改革，為培養社會區域經濟所需高技能信息安全應用人才奠定基礎。發展并改革基于“互聯網+”背景下的人才培養方案及課程改革教學資源將是長期浩大的工程，為以后所有信息安全專業學生受益，也為兄弟院校借鑒，是我們交流學習、培養人才的第一手教學資源，為共同承擔為國家、社會培養時代所需的信息安全的應用型人才的國家重任做出更多貢獻。

［1］IT Governance Institute.Control Objectives for Information and related Technology 5.0 ［M］.USA：IT Governance Institute，2012

［2］Sharon Taylor，Majid Iqbal，Michael Nieves.Information Technology Infrastructure Library ［M］.England：Office of Government Commerce，ITIL Press Office，2007

［3］張松慧，熊錦江.全面提升高職信息安全專業人才培養的研究［J］.現代企業教育，2011

ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0207

賈如春（1989.1），男，四川成都市人，高級工程師，新視覺MOOC微課程聯盟創始人，成都大學外聘導師