依托重點實驗室培養中醫內科學碩士創新能力的探索

孫正伊王馨苑李數霞

（1.廣西中醫藥大學附屬瑞康醫院，廣西 南寧 530011；2.廣西中醫藥大學，廣西 南寧 530001）

依托重點實驗室培養中醫內科學碩士創新能力的探索

孫正伊1王馨苑2李數霞2

（1.廣西中醫藥大學附屬瑞康醫院，廣西 南寧 530011；2.廣西中醫藥大學，廣西 南寧 530001）

文章依托廣西中醫藥科學實驗中心，結合重點實驗室在培養中醫內科學碩士過程中的經驗，探索如何更好地發揮重點實驗室在研究生培養中的核心作用，尋求全面提升中醫內科學碩士研究生創新能力的方法，促進中醫內科事業的發展。

中醫內科學；碩士研究生；重點實驗室；創新能力

研究生教育是培養創新型人才的主要途徑之一，是我國創新體系的重要組成部分。中醫學的發揚光大，培養人才是核心之處。探索適應中醫現代化的研究生培養創新能力模式，對于促進中醫的發展，提高中醫臨床隊伍的素質具有重要意義。而重點實驗室擁有先進的科研平臺、中醫藥科研實驗資源及成熟的運作能力，在中醫內科學碩士創新能力培養中發揮著至關重要的作用。筆者以廣西中醫藥大學重點實驗室為例，介紹了近年來在中醫內科學碩士創新能力培養方面的一些嘗試。

1 加強重點實驗室建設

重點實驗室建設是高校建設的核心，也是中醫內科學碩士研究生創新能力培養的基礎。目前，中醫內科學碩士研究生的培養著重在臨床跟師，對各種病例進行統計分析，研究其診療方法。隨著中醫藥現代化的發展，中醫內科學碩士研究生除了要挖掘中醫傳統的診療方法還應在此基礎上進行創新。這就要求中醫內科學碩士研究生要加強科學實驗，根據各種理化性質，以探究中醫診療新方法。因此，中醫內科學碩士研究生創新能力的培養如以重點實驗室為依托，具有良好的科研基地，必將更好的為中醫內科學碩士研究生科研創新提供學術氛圍及物質支持。

2 改革培養方式，加強管理方法

2.1培養方式的探索

廣西中醫藥大學中醫內科學碩士研究生培養大多采取導師制的培養模式，由于研究生數量眾多，在使用設備及研究思路上不盡相同。為了加強實驗室的統一管理，探索在實驗室整體規劃下的研究生培養模式，以期達到研究生既能獲得導師指導，又能服從實驗室統一安排管理的目的。

2.2日常管理的改進

2.2.1建立檔案

中醫內科學碩士研究生進入實驗室后，由科研秘書建立完整的檔案。包括個人相關信息，考試成績，研究方向，具體開題時間；中期技能考核相關資料；實驗原始數據；畢業論文等。此檔案使得研究生的管理更具規范化，促進了整個實驗室科研工作的延續和發展。

2.2.2定期舉行研討會

在每個學期開始，每周定期舉行學術研討會。研討會上每位研究生報告的順序和時間根據其科研進度及學習情況而定。通過研討會制度，不僅使報告者的科研思路更為開闊，同時也使同學們在自己的實驗設計和實驗過程中得到啟發。通過定期的研討會，使整個實驗室的科研氛圍濃郁化。又能有效地提高實驗研究的效率。

2.2.3統一進行開題報告

由科研秘書召集，實驗室所有同級中醫內科學碩士研究生參與，可邀請相關專業碩士生導師參加，本實驗室所有研究生到會旁聽并參與提問，秘書做會議記錄。每位開題者以PPT形式報告其研究思路及研究方法，與會各位導師根據報告內容給出不同建議，從而有利于科研思路更為具體更為完善，避免浪費科研資源。

2.2.4研究生自治管理

打破導師單一管理的格局，建立研究生自治管理模式。將科學實驗室所有本專業研究生進行分組管理，每組設一名負責人員，負責實驗室日常清潔，大型儀器設備的協助管理，危險用品的協助監管等工作。還經常組織一對一談心，加強組內研究生學術交流及溝通。除了實驗室的日常維護之外，還應負責應對實驗室突發事件等。

2.3實驗技能培訓

2.3.1研究生基本教育

（1）實驗室的現狀教育及規章制度學習。

包括科學實驗中心簡介、各項規章制度等，讓研究生對科學實驗中心有一個初步的了解，并提高自身安全意識，增強實驗室安全。

（2）科研作風教育

良好的科研作風是推動科技創新的必然要求，是有效履行職責的重要保證。通過踏實的科研工作，培養研究生端正的科研態度和縝密嚴謹的科研作風。

2.3.2大型儀器及常用技術方法培訓

為了確保研究生的實驗能順利的進行，避免實驗室經濟上的損失，降低對實驗室工作的影響。針對高效液相等大型儀器進行經常性、階段性地培訓，對PCR技術、ELISA技術進行手把手的講解，做到各中醫內科學碩士研究生對于儀器的使用方法和注意事項胸有成竹，能夠嫻熟的掌握科研技術。

2.4建立實驗資源共享機制

2.4.1實驗耗材、試劑共享

科研實驗中需要用到大量耗材及試劑。但部分科研試劑針對性強，且使用率低，對初開展科研的學生，購買該類試劑時常較為盲目，造成極大浪費。為此，實驗室通過建立各課題組耗材、試劑目錄，則可避免重復購置使用率低的試劑，節省經費。研究生離開實驗室前，對剩余的試劑、耗材以及資料等進行交接，使實驗中心實驗條件維持良性循環狀態。

2.4.2實驗經驗共享

盡管一個實驗室會有多個課題組或多個研究方向，但在科研工作開展過程中，一些基礎的實驗方法或技巧會被實驗室成員共同采用，如某一實驗流程、某一試劑配比，或者某一篇好的參考文獻。通過實驗室統一登記，可分享給全體研究生，使之可以快速吸收他人的經驗，少走彎路。

2.5建立實驗室研究生獎懲制度

要提高實驗室的整體科研水平和科研能力，必須擁有一個良好的、管理高效的實驗室環境。建立實驗室有效的獎懲制度，有利于防止弄虛作假，營造嚴謹、活躍的學術氛圍。通過切實可行的實驗室管理制度，聲明科研紀律，并明確研究生的獎懲辦法。每學年評選出實驗室優秀研究生，頒發優秀研究生證書和獎金，并通報表揚。此外，還把這些研究生納入全校研究生獎學金以及優秀畢業生的評定和考核中。有效的獎懲辦法，既能激發學生的科研熱情和動力，又能促進學生的全面發展，有利于培養高素質的創新人才。對于違反實驗室日常管理規定的研究生，進行通報批評。

3 結語

總之，研究生教育重在創新能力的培養。重點實驗室不僅肩負著承擔科研項目的任務，更擔負著培養高素質創新型人才的重任，雖然在中醫內科學碩士研究生創新能力的培養和管理中取得了一定的成績，但仍存在許多問題，還需要不斷地探索和實踐，逐漸發展并完善此模式，培養適應21世紀需要的高素質創新型應用人才。

[1] 呂永康.重點實驗室研究生培養的實踐與思考[J].太原理工大學學報(社會科學版),2002,20(2):42-43,49.

[2] 張怡,王飛.中醫內科碩士研究生培養現狀及培養模式探索[J].成都中醫藥大學學報(教育科學版),2012,14(1): 24-26.

[3] 王利.醫科大學省級重點實驗室開放性服務平臺的建設與實踐[J].教育教學論壇,2015,(5):252-253.

Relying on key laboratory to develop the innovative ability of internal medicine of traditional Chinese medicine master's exploration

Through the process of cultivating the Internal Medicine of Traditional Chinese Medicine masters with Key Laboratory, so much experience was collected. It was combined in this paper. Now we explore how to play the central role of Key Laboratory in graduate education better, seek to enhance the originality Internal Medicine of Traditional Chinese Medicine Graduate in this paper, for promoting the development of Internal Medicine of Traditional Chinese Medicine.

Internal Medicine of Traditional Chinese Medicine;Master Graduate student;Key Laboratory;originality

R192

A

1008-1151(2015)04-0164-02

2015-03-11

廣西研究生教育創新計劃項目學位與研究生教育改革和發展專項課題“以高校重點實驗室為依托培養科學型中醫內科學碩士研究生創新能力的探索研究”（JGY2014090）。

孫正伊（1987-），女，山東人，廣西中醫藥大學附屬瑞康醫院藥師，研究方向為藥物分析學。

王馨苑（1984-），女，陜西人，廣西中醫藥大學講師，研究方向為中醫內科學。