陜西理工學院體育課程教學現狀調查與分析

姜小峰 金亞飛

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）01-000-01

摘 要 通過訪談法對陜西理工學院大學體育課程開展狀況進行調查，比較客觀、準確的掌握了我校大學體育課程開展狀況。討論影響大學體育課程開展的因素，并提出解決對策。為提高我校大學體育課程教學水平，有效改善大學體育課程教學現狀和進一步深化西部秦巴山區的體育教學改革提供可參考依據。

關鍵詞 陜西理工學校 大學體育 課程 教學 現狀

陜西理工學院作為陜西省秦巴山區的一所綜合性大學，是培養高素質、高層次人才的搖籃，肩負著振興西部秦巴山區的偉大使命。通過文獻資料法和訪談法對我校大學體育課程進行調查分析，將有利于促進我校體育課程在新的指導思想下改革，拋棄傳統教學理念、方式、方法和手段，結合實際情況，因地制宜，建立一套具有我校特色的體育教學體系。

一、研究結果與分析

（一）我校大學體育課程內容設置情況

2012年前，體育課程實行的是大一新生進校選專項，采用俱樂部制，其中專項包括有籃球、羽毛球、乒乓球、武術類（套路、散打、跆拳道）、健美操與戶外運動。游泳作為我校的特色課程，是大一大二學生必修的一個單項。自2013年起，改進了以前的選課方式，在大一第一學期以太極拳為主，第二學期設置游泳加各種項目的體驗教學，體驗項目包括籃球、羽毛球、乒乓球、戶外運動，大二再進行選專項，專項的內容包括籃球、羽毛球、乒乓球、健美操、武術類、戶外運動、太極柔力球。

（二）我校大學體育課程教學方法情況

通過對本校部分教師與學生的調查訪談，了解到教師在體育課程教學中運用的方式有以下幾種：

1.指導法：（1）語言法。語言法是體育課堂中組織教學、傳授基本知識、培養學生基本能力的最基礎的教學方法。我校大學體育老師在上課期間對教學目的、任務、內容的教學中經常使用。（2）直觀法。直觀法是使學生通過各種感受器官對所學動作的表象、要領和方法獲得鮮明印象和直接感受的一種教學方法。我校大學體育課程中教師經常使用的直觀法是動作示范。

2.體驗法：（1）游戲法。游戲法是為了完成教學任務而運用的各種各樣的游戲方式。不僅娛樂性、趣味性很強，而且能激發學生的學習興趣和練習積極性，是體育教學中非常重要而有效的輔助手段[2]。我校大學體育課程中在每次課的準備部分時常用此方法來帶動學生參與體育鍛煉與學習的情緒。（2）比賽法。比賽法就是按照比賽規則，充分發揮學生的體育技能和體能，通過相互競爭以決定勝負的練習方法。在我校大學體育課程教學中學期末的復習鞏固階段或者考核階段常采用比賽法。

（三）我校大學體育課程體育設施情況

我校有南北兩個校區，每個校區都有開展大學體育教學的體育設施，通過實地考察，我校體育設施情況如下：1.南校區：綜合體育訓練館1個，包含有標準籃球場館、體操房、武術房、標準羽毛球場。露天標準羽毛球場13個。標準籃球場地14個。戶外運動場地1塊。國際標準田徑場1個，人工草坪足球場1個。乒乓球館1個，露天乒乓球臺49個。網球場地4個。排球場地有2個。健身房1個。標準游泳池2個。2.北校區：田徑場1塊。風雨操場1個，包含有標準籃球場8個，露天標準羽毛球場10個，排球場2個。露天乒乓臺24個。

（四）我校大學體育課程師資隊伍情況

通過調查，我校大學體育課程主要由體育學院大學體育教學部承擔，也有部分體育系專業課老師承擔大學體育課程教學，但不是常態化，只是在大學體育教學部師資不夠的情況下才會有體育系老師參與大學體育課程教學。由表1可以看出我校大學體育教學部教師男女比例合理，職稱主要是副教授和講師，年齡主要集中在30到50歲之間。

二、我校大學體育課程教學中存在的問題分析

（一）我校大學體育課程內容上存在問題。根據前面的調查來看，我校大學體育課程內容上主要存在如下問題：一是大一有些內容設置課時較短，學生能體驗的次數少，如遇天氣不能上課有些項目的體驗就無法進行；二是新興項目、社會受歡迎程度高、時尚的項目不夠多，例如輪滑、跑酷等年輕人喜歡的內容沒有開設[4]。

（二）我校大學體育課程教學方法上存在問題。根據調查來看，我校大學體育課程中采用的教學方法都是體育課最常見的教學方法，現代化教學方法引入課堂不足，例如多媒體教學、視頻教學等現代媒體技術教學手段沒有采用[5-6]。

三、結論與建議

（一）我校大學體育課程教學主要采用語言法、直觀法、完整法、分解法、重復練習法等教學方法。（二）我校的體育設施基本能滿足日常教學，但也出現擁擠現象，羽毛球、跆拳道、健美操等項目的不能實現場地標準化。（三）我校大學體育教師男女比例合理，但職稱與年齡結構不夠合理，教師上課負荷過大。

參考文獻：

[1] 教育部.全國普通高等學校體育教學指導綱要[Z].教體藝.2003.13.

[2] 劉紹曾.我國體育教學方法的發展[J].北京體育大學學報.1996，30（1）：56-58.

[3] 莊艷華.體育課程改革背景下普通高校公共體育課選用教學方法的研究現狀[D].蘇州大學.2007.