簡(jiǎn)述與評(píng)價(jià)中國(guó)傳統(tǒng)體育融入高校體育教育的現(xiàn)代意義

揭光澤 付愛(ài)麗

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）01-000-01

摘 要 傳統(tǒng)體育是我們中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，傳統(tǒng)體育在近些年來(lái)也得到了廣泛的關(guān)注和長(zhǎng)足的發(fā)展，是體育事業(yè)以及體育教育的重要組成部分，隨著教育體制的不斷發(fā)展和完善，素質(zhì)教育越來(lái)越受到重視，學(xué)校也越來(lái)越注重德、智、體全面發(fā)展，故體育教學(xué)是高校中的重要課程，它不僅使學(xué)生養(yǎng)成了良好的身體素質(zhì)，也滿足了學(xué)生的心理需求，那么我們就有必要對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)體育融入高校體育教育的現(xiàn)代意義進(jìn)行研究與探討。

關(guān)鍵詞 傳統(tǒng)體育 融入 高校體育 現(xiàn)代意義

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，我國(guó)的體育事業(yè)已經(jīng)在很多項(xiàng)目上達(dá)到巔峰，這是我們中華民族幾千年來(lái)的智慧結(jié)晶，是眾多體育人士共同奮斗的結(jié)果，也是我們中華民族傳統(tǒng)文化的象征。將中國(guó)傳統(tǒng)體育融入高校體育教育是一種新型的教育模式，不但能發(fā)展傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，還可以讓學(xué)生的德育和智育同時(shí)得到發(fā)展，現(xiàn)很多高校已經(jīng)把傳統(tǒng)體育融入到了體育教學(xué)中，并收到了良好的成效。

一、有助于中國(guó)傳統(tǒng)體育文化的繼承

我國(guó)是一個(gè)擁有56個(gè)民族的國(guó)家，上下五千年的文明發(fā)展史使我們積累了大量的民族體育文化，每個(gè)民族也有其特有的體育項(xiàng)目，例如蒙古族的賽馬和苗族的斗牛，都具有鮮明的民族特色和多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。還有一些南北差異性的運(yùn)動(dòng)形式，比如北方的賽馬和南方的賽龍舟，受當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境和氣候條件的影響較大，故地域性比較明顯。

現(xiàn)如今，體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，但有很多項(xiàng)目卻失傳了，這是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代人對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目了解得太少了，對(duì)傳統(tǒng)體育的價(jià)值認(rèn)識(shí)得太膚淺，所以，當(dāng)體育教師把傳統(tǒng)體育文化運(yùn)用到當(dāng)前的高校體育教育中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)體育無(wú)窮的魅力，這樣不僅能夠讓大學(xué)生們強(qiáng)化中國(guó)傳統(tǒng)體育知識(shí)，還可以拉近民族感情，并在一定程度上促進(jìn)高校的體育教學(xué)質(zhì)量。

二、有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

高校體育教育改革在不斷深入，教師們有了新了教學(xué)任務(wù)，體育課的設(shè)立，不僅要增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還要讓學(xué)生的心理素質(zhì)得到鍛煉，把體育項(xiàng)目當(dāng)作娛樂(lè)活動(dòng)，在素質(zhì)教育這個(gè)大背景下，大學(xué)生得到了德、智、體的全面發(fā)展，可以提升他們?nèi)谌氍F(xiàn)代社會(huì)的適應(yīng)性，對(duì)高校體育教師達(dá)到教學(xué)目標(biāo)也有著十分重要的作用。

三、有助于建設(shè)和諧的校園文化

中國(guó)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目博大精深，尤其是各個(gè)少數(shù)民族，更是豐富多彩，有著鮮明的民族特色和地域特點(diǎn)，比如蒙古的摔跤、騎射等，這些運(yùn)用到的、高校的體育中會(huì)使體育變得靈活多變，更受歡迎。有一些傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目完全可以運(yùn)用在高校體育教育中，比如蹴鞠、跳竹竿、抖空竹等，這些比起枯燥無(wú)味的田徑類項(xiàng)目，娛樂(lè)性要更強(qiáng)，大學(xué)生也更有興趣參與其中。

也可以在迎新節(jié)目中加入一些精心編排的體育舞蹈，全班同學(xué)在體育課上一同編排演練，相信每個(gè)人都會(huì)樂(lè)在其中。將這些傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目融入高校體育教育，一方面有利于傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展和傳承，另一方面豐富了學(xué)生的體育課堂，使學(xué)生的校園生活更加有姿有色，共同促進(jìn)校園文化的和諧多元發(fā)展。

四、有助于大學(xué)生養(yǎng)成終身的體育意識(shí)

高等教育是一般大學(xué)生接受教育的最后階段，在這個(gè)階段里，終身體育意識(shí)的養(yǎng)成十分重要。中國(guó)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在開(kāi)展的過(guò)程中會(huì)受到不同程度的制約，不利于開(kāi)展，將傳統(tǒng)體育融入高校體育教育，設(shè)定一些課程，體育教師要提前檢查好器材的性能，提前看好場(chǎng)地，在活動(dòng)中要及時(shí)糾正學(xué)生不安全的行為，防止意外發(fā)生。一些達(dá)不到訓(xùn)練目標(biāo)的項(xiàng)目就不適合引入到體育課中來(lái)，讓大學(xué)生在體育鍛煉的同時(shí)感受到中國(guó)傳統(tǒng)體育的博大精深，有助于學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣養(yǎng)成，進(jìn)而養(yǎng)成終身的體育意識(shí)。

五、有助于高校的教育改革和創(chuàng)新

現(xiàn)代高校的體育教育雖然有一定的發(fā)展，但也面臨著一定的挑戰(zhàn)，學(xué)校對(duì)體育設(shè)施和場(chǎng)地的資金投入不夠，所以給體育競(jìng)技項(xiàng)目的開(kāi)展帶來(lái)了一定的難度。把傳統(tǒng)體育融入到高校體育教育中可以緩解體育基礎(chǔ)設(shè)施的不足，為高校學(xué)生的身心娛樂(lè)服務(wù)，滿足了大學(xué)生對(duì)體育課的多元化需求，促進(jìn)了大學(xué)生終身體育理念的養(yǎng)成，進(jìn)而豐富了校園文化，也弘揚(yáng)了傳統(tǒng)的體育文化，為高校的教育改革和創(chuàng)新提供了有力的保障。

六、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)人才，而人才的發(fā)展又離不開(kāi)教育，體育教育是教育中的重要組成部分，是現(xiàn)代素質(zhì)教育不可或缺的一部分，是人才養(yǎng)成的最佳途徑，傳統(tǒng)體育融入到體育教學(xué)中不僅能夠加快校園的文化建設(shè)，同時(shí)能夠促進(jìn)高校的教育體制改革，所以，把中國(guó)傳統(tǒng)體育融入高校體育教育對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)體育文化的繼承和發(fā)揚(yáng)有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)代意義。

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