新媒體時代下高校共青團思想引領(lǐng)對策研究
——以山西大同大學團委為例

李紅梅

（山西大同大學團委，山西 大同 037009）

團的十七大報告中指出：“共青團是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的大學校，引導青年按照黨的要求健康成長、為實現(xiàn)中國夢而奮斗是共青團的根本任務。”[1]作為高校開展思想政治教育的重要主體的共青團組織，要堅持用社會主義核心價值體系引領(lǐng)青年，筑牢為推進中國特色社會主義事業(yè)、實現(xiàn)中國夢而奮斗的共同思想的道德基礎。

新媒體時代的到來已經(jīng)深刻影響到當代大學生的學習、生活以及價值觀念等，給高校思想政治教育工作帶來了機遇和挑戰(zhàn)。高校共青團是高校開展思想政治教育的重要主體，擁有覆蓋面廣、影響力大、體系完整、深入基層的組織網(wǎng)絡，在引領(lǐng)大學生社會主義核心價值觀形成過程中具有天然而顯著的組織、政治、群體、活動及其信息優(yōu)勢，更應該積極運用這個傳播速度快、影響深刻、被大學生廣泛關(guān)注的全新的媒體——第五媒體來開展對青年學生的社會主義價值觀形成的引領(lǐng)與培養(yǎng)。所以，如何正確把握新媒體的特征，正確認識在新媒體時代下高校共青團思想政治教育工作面臨的機遇和挑戰(zhàn)，創(chuàng)新思想引領(lǐng)工作模式；如何通過新媒體手段引導青年積極培育和踐行社會主義核心價值觀，將其融入到每一位大學生的思想中去，以增強青年思想引領(lǐng)工作的實效性，成為高校共青團組織必須面對的全新時代課題。

一、新媒體內(nèi)涵以及特征

新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言的，是繼報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，[2]它是全新信息技術(shù)時代的一種產(chǎn)物稱號，涉及的信息技術(shù)形式包括網(wǎng)絡、手機移動終端的微信、微博、QQ等這些具有強大傳播性、交互性、開放性的特征的媒介為載體的技術(shù)形式。[3]這種載體以其自身的思想原創(chuàng)性充分滿足了大學生思想價值觀形成的內(nèi)在需求，以其在虛擬空間中平等自由地進行信息發(fā)布的特征，可以展現(xiàn)大學生最真實的思想形態(tài)，為青年學生充分表達情緒提供平臺和空間，充分激發(fā)大學生的積極參與感；新媒體也因其長效性與無界性，使青年學生可以在虛擬空間中記錄其思想成長的軌跡，通過這種無界限的技術(shù)平臺完成對學生有正面意義的信息傳遞；最后，新媒體技術(shù)以其最顯著的時效性和快捷性，滿足了大學生跟蹤思想政治動態(tài)的及時性。總之，相對于傳統(tǒng)媒體而言，新媒體具有交互性、開放性、虛擬性、全球性、平等性、即時性等特征。高校共青團應該及時把握新媒體的這些特征，將新媒體的優(yōu)勢與自己的優(yōu)勢很好地結(jié)合起來，把握新媒體下共青團開展思想政治教育的各類要素，引領(lǐng)大學生社會主義核心價值觀的塑造與形成。

二、新媒體的快速發(fā)展給高校共青團思想引領(lǐng)工作帶來的機遇與挑戰(zhàn)

在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，青年學生的媒體聚焦和溝通方式發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變，新媒體在逐漸改變著青年一代的生活方式、思維模式和價值觀念，成為影響甚至決定青年學生思想走向的重要陣地。同時，新媒體也成為各種輿論斗爭的主戰(zhàn)場，在校園網(wǎng)絡文化的傳播中，網(wǎng)絡非正能量的生產(chǎn)和傳播也對共青團傳統(tǒng)的思想引領(lǐng)模式構(gòu)成了嚴峻的挑戰(zhàn)。

（一）新媒體給高校共青團的思想引領(lǐng)工作提供了最現(xiàn)代化的工作載體和平臺 新媒體跨時空的信息傳播方式，為高校團組織的思想引領(lǐng)工作提供了一個便捷的、及時的、雙向的、無障礙的信息傳遞平臺。共青團可以充分利用新媒體這個最現(xiàn)代化的工作載體和平臺技術(shù)，搭建團組織與廣大青年學生之間的雙向無障礙交流，旗幟鮮明地進行正面宣傳，將黨的理論政策、社會主義核心價值觀、志愿服務、社會公益等通過文字、圖片、視頻、動漫、互動交流等方式向廣大青年學生進行正面引導，弘揚主旋律，傳遞正能量。

新媒體因其自身的優(yōu)勢也被廣大青年學生廣泛迅速地接受。他們對新媒體的注意力遠遠大于傳統(tǒng)媒體，他們可以隨時隨地主動地關(guān)注和回應團屬網(wǎng)絡文化產(chǎn)品，不再受到空間與時間的局限。共青團中央學校部新浪微博中國科學院心理研究所發(fā)布的《2013年校園“微博”發(fā)展年度報告》中指出：“截止2013年底，中國網(wǎng)民數(shù)量超過6億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超過45%，手機即時通訊網(wǎng)民規(guī)模超過5億人。”“深度社交型、高頻活躍型和迅速上升型用戶占據(jù)了高校微博用戶的62%。”“已經(jīng)成為高校校園文化建設、學生服務工作、思想教育工作的重要陣地。”[1]這一趨勢給高校共青團工作帶來了新的機遇。共青團組織應該敏銳地抓住這一機遇，把新媒體的優(yōu)勢與自身的優(yōu)勢有效地結(jié)合起來，在傳統(tǒng)線下宣傳引導載體的基礎上，全面構(gòu)建涵蓋學生成長成才全過程的校園團屬網(wǎng)絡文化服務陣地，努力搶占所屬網(wǎng)站、微博、微信、QQ、手機客戶端等新媒體陣地，將新媒體觸角延伸到每一名學生、每一個學生組織、每一項工作職能之中，使新媒體真正成為了解青年的新渠道、聯(lián)系青年的新橋梁、引導青年的新陣地、動員青年的新手臂、服務青年的新平臺，[4]有效增強青年思想引領(lǐng)工作的針對性、普遍性和影響力。

（二）新媒體給共青團的思想引領(lǐng)工作帶來了巨大的沖擊和嚴峻的挑戰(zhàn) 高校共青團組織的傳統(tǒng)工作模式大多為各級團組織組織學生參與活動，尤其在思想政治教育工作的方式上；大多采取的是教育者單向灌輸而受眾被動接受的方式，受眾的反饋不及時，甚至被忽視。所以在傳統(tǒng)共青團思想政治教育工作中，往往出現(xiàn)團組織鋪天蓋地的各種活動與各種說教，而青年學生的參與熱情卻逐漸減弱，甚至抵觸。新媒體摒棄了過去的團組織灌輸、大學生僵硬接受的教育過程，構(gòu)建了大學生與團組織積極互動的全新模式，這樣對于團組織利用新媒體發(fā)展趨勢的能力、媒體素養(yǎng)、教育角色定位等帶來了極大的挑戰(zhàn)。

另一方面，在校園網(wǎng)絡文化的傳播中，網(wǎng)絡負能量的生產(chǎn)和傳播也是共青團不得不面對的課題，并對共青團傳統(tǒng)的思想引領(lǐng)模式構(gòu)成了嚴峻的挑戰(zhàn)。新媒體時代的來臨深刻地影響并正在改變著著當代大學生的生活和學習。然而，在改革開放深化發(fā)展的進程中，各種社會矛盾激蕩交織，新媒體成為了思想文化的集散地和社會輿論的放大器，可以推動正面的建設性的社會情緒，也會產(chǎn)生負面的甚至是破壞性的社會情緒，網(wǎng)絡負能量的生產(chǎn)與傳播對于思維活躍、行為個性卻涉世未深的大學生來說無疑影響巨大。因此，如何積極主動占領(lǐng)新媒體工作陣地，引導青年學生主動選擇團屬網(wǎng)絡文化產(chǎn)品，積極培育和踐行社會主義核心價值觀成為共青團組織不得不面對的重大課題。

總之，新媒體給高校共青團思想引領(lǐng)工作的開展帶來了最現(xiàn)代的載體和平臺，同時也給高校共青團思想引領(lǐng)工作帶來了巨大的沖擊和嚴峻的挑戰(zhàn)。作為高校思想政治教育重要主體的高校團組織，必須要迅速適應新媒體快速發(fā)展的趨勢，把握新媒體為思想引領(lǐng)工作帶來的難得機遇，同時要清醒客觀地看到新媒體給其帶來的嚴峻挑戰(zhàn)，構(gòu)建全新的思想政治教育模式。

三、提高新媒體時代下提升高校共青團思想引領(lǐng)工作實效性的舉措

從新媒體的工作模式全面把握共青團工作局面，以全新的學生為主體、共青團組織主導的模式，統(tǒng)領(lǐng)大學生構(gòu)建科學的社會主義價值觀的形成。

（一）提高共青團組織與青年學生的媒體素養(yǎng)在新媒體的培養(yǎng)教育環(huán)境中，要求教育主導者共青團組織人員具備與時俱進的思維模式，提升自身水平，善于發(fā)出聲來；能夠?qū)W習并掌握網(wǎng)絡傳播規(guī)律和輿論引導規(guī)律，把握新媒體各種形式的運行模式，提高駕馭新媒體的各種教育功能的能力，具備過硬的媒體素養(yǎng)，充分發(fā)揮新媒體教育媒介作用；另一方面作為受教育的主體大學生來說，更應該與新時代媒體的各種信息化方式同步，能夠首先接受新媒體的網(wǎng)絡客戶端應用、手機客戶端應用、多種信息化移動端的應用等，能夠靈活地運用這些平臺進行較好的信息化互動操作，響應在新媒體環(huán)境下共青團組織設置的各種培養(yǎng)活動，在新媒體環(huán)境下實現(xiàn)社會主義核心價值觀的培育與踐行。因此，共青團組織應該在實施新的教育模式的同時注意進行新媒體素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升，這樣才能夠保障后續(xù)的工作模式順利實施，發(fā)揮其真正對社會主義價值觀培養(yǎng)的引領(lǐng)作用。

（二）加強傳播內(nèi)容與形式建設 隨著新媒體的高速發(fā)展，絕大多數(shù)高校共青團能迅速適應網(wǎng)絡時代的新形勢，高度重視新媒體的發(fā)展及其產(chǎn)生的巨大影響，盡快占領(lǐng)網(wǎng)絡陣地，努力把握網(wǎng)上思想引導的主動權(quán)，在硬件、設備、隊伍、陣地等方面基本上具備了一定基礎。但是，要使共青團的網(wǎng)絡文化產(chǎn)品和聲音長期有受眾、有影響、有呼應，要讓廣大青年學生主動選擇團屬網(wǎng)絡文化產(chǎn)品，就要在內(nèi)容的吸引力、感染力和形式的推送、傳播上下功夫。如果只是一味發(fā)文件通知、活動新聞，或者只是簡單地進行社會主義核心價值觀的宣教，單向地向青年學生灌輸，久而久之青年學生就會不再關(guān)注團屬網(wǎng)絡產(chǎn)品。所以，在推送網(wǎng)絡產(chǎn)品時內(nèi)容要有”設計”，適當程度地運用網(wǎng)絡語言，以圖文并茂的形式，引導廣大團員青年積極培育和踐行社會主義核心價值觀，積極倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，旗幟鮮明地在網(wǎng)上傳播正能量，構(gòu)建清朗網(wǎng)絡空間。

在推送網(wǎng)絡產(chǎn)品時還要利用新媒體主動加強與青年學生互動與交流。新媒體很重要的一個特質(zhì)就是互動性。利用新媒體不是單向地灌輸，而應該是耐心傾聽受眾的心聲，利用新媒體推出互動節(jié)目，如微信墻、活動抽獎、在線語音、聊天互動、答疑解惑、排憂解難等等，讓受眾感受到新媒體是溫暖的、可信賴的平臺，而不是冰冷的機器。在社交網(wǎng)絡飛速發(fā)展時代，團屬新媒體應該也必須成為青年學生的朋友，讓他們體會到團組織的“精心”、“貼心”、“真心”、“耐心”，使團組織真正成為廣大青年遇到困難想得起、找得到、靠得住的力量，從而有效增強青年思想引領(lǐng)工作的針對性、有效性、普遍性和影響力。

（三）構(gòu)建新的信息化教育模式 團的十七大報告指出，“要高度重視新媒體的發(fā)展及其產(chǎn)生的巨大影響，在共青團的各項工作和建設中充分發(fā)揮新媒體的作用，特別要把新媒體作為青年思想引導新的突破口要努力把握網(wǎng)上思想引導的主動權(quán)。”[1]同時，《全面深化改革進程中共青團工作五年發(fā)展綱要》指出，要進軍網(wǎng)絡新媒體，要高度重視網(wǎng)絡新媒體手段在團的工作和建設中的全局性、戰(zhàn)略性作用，充分運用其強化團的組織、活躍團的工作，為高校共青團如何運用新媒體創(chuàng)新工作方式提出了應對舉措。所以，高校共青團應將傳統(tǒng)的工作模式與現(xiàn)代的信息化模式有機地融合在一起，全面構(gòu)建一種可以為大學生思想成長提供積極作用的校園信息化服務環(huán)境，將新媒體的網(wǎng)絡環(huán)境、手機端、移動端的QQ、微信、微博、手機報等形式充分的延伸到每一位大學生的精神世界中去，從而有效增強青年思想引領(lǐng)工作的針對性、普遍性和影響力。

山西大同大學團委充分利用新媒體“交互性、開放性、虛擬性、全球性、平等性、即時性”的特征，于2014年3月31日成立了大學生新媒體中心，逐步形成了“一二三四五”的新媒體工作總體布局：一是指“一個中心”，即抓住新媒體助力共青團這個中心；二是指“兩個宗旨”，即堅持弘揚主旋律、傳播正能量；三是指“三支隊伍”，即建設新媒體運營團隊、技術(shù)團隊、網(wǎng)絡宣傳員隊伍；四是指“四個平臺”，即打造團屬網(wǎng)站、微信公共平臺、微博、QQ群等新媒體傳播平臺；五是指“五大突破”，即實現(xiàn)使用新媒體工作突破、提高共青團的吸引力和凝聚力、擴大共青團的工作覆蓋面、提升服務學生能力、發(fā)揮橋梁紐帶作用等方面的突破。將新媒體的優(yōu)勢與團組織在引領(lǐng)大學生社會主義核心價值觀形成中的各種優(yōu)勢很好結(jié)合起來，在青年學生中深入廣泛開展培育和踐行社會主義核心價值觀活動，通過新媒體平臺大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，在引導青年學生培育和踐行社會主義核心價值觀，加強當代大學生的思想道德建設，促進文明校園、和諧校園的建設方面起到了積極作用。

（四）強化共青團網(wǎng)絡監(jiān)督與實踐評價 網(wǎng)絡監(jiān)督與實踐評價是利用媒體開展思想引領(lǐng)工作一個不可忽視的重要環(huán)節(jié)，在實施了全面的工作模式突破后，網(wǎng)絡監(jiān)督與實踐評價更應該引起高校共青團組織的高度重視。合理的監(jiān)督機制將保障新媒體全新運行模式的穩(wěn)步發(fā)展，客觀的實踐評價將進一步提升利用新媒體開展思想政治教育的針對性與實效性。山西大同大學大學生新媒體中心的運營團隊、技術(shù)團隊、網(wǎng)絡宣傳員隊伍、網(wǎng)絡志愿者隊伍都由在校大學生組成，校團委宏觀指導，制定新媒體工作制度，學生自主選擇發(fā)布內(nèi)容與形式，自主進行監(jiān)控和評價。同時，在實施了共青團的信息化媒體教育后，根據(jù)實施要點進行全面的信息化調(diào)查評價與分析研究，使高校共青團在新媒體平臺上引領(lǐng)青年學生積極培育和踐行社會主義價值觀有飛躍的提升與全面的發(fā)展。

總之，新媒體作為青年學生生活的必要空間，很大程度上已經(jīng)成為青年生活、學習的重要場所，成為青年成長成才的新陣地，既給團組織帶來了最現(xiàn)代的工作載體和平臺，同時也給團組織在工作和管理上帶來了極大的沖擊和嚴峻的挑戰(zhàn)。高校團組織肩負著教育大學生的職責，如何發(fā)揮團組織與新媒體的優(yōu)勢，找到青年與新媒體的結(jié)合點，找到團組織在新媒體背景下思想引領(lǐng)的有效措施，使新媒體真正成為了解青年的新渠道、聯(lián)系青年的新橋梁、引導青年的新陣地、動員青年的新手臂、服務青年的新平臺，使網(wǎng)絡成為高校團組織“把握住廣大青年的脈搏，擴大團的工作有效覆蓋面，增強團組織的吸引力和凝聚力”的強有力的武器，從而更好地指導新媒體背景下高校共青團的思想政治教育工作，進一步提升共青團思想引領(lǐng)和青年工作的科學性、針對性、普遍性和實效性，是一項緊迫而現(xiàn)實的問題。

[1]陸士楨.共青團十七大報告精神輔導讀本[M].北京:人民出版社，2012．

[2]石 磊.新媒體概論[M].北京:中國傳媒大學出版社，2009．

[3]龐冬梅.新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育的創(chuàng)新研究[D].武漢：武漢工程大學碩士論文，2014．

[4]袁 民.論新媒體時代共青團工作的機遇與挑戰(zhàn)[J].中國青年研究，2013（10）：36－37．