模具制造專業教育教學方法研究

谷利輝

摘要：工業生產中離不開模具，模具為自動化生產提供重要生產限定標準。隨著我國工業生產自動化水平不斷提高，對于模具要求變得越來越高，而對于這方面的專業性要求也逐漸提升。因此，針對模具制造專業進行教學研究，培養出更加專業的模具制造人才，從而為推動模具制造行業發展做出貢獻。

關鍵詞：模具制造 教學方法 教學質量

隨著我國加入世貿組織，對于國家工業化水平要求不斷提高，而員工的技能專業素質卻已經跟不上時代的步伐，為了適應時代的發展，必須要加強員工的專業化技能培養。企業以及用人單位越來越注重員工的專業素質，因此對于模具專業學生進行培養的時候，要注意培養其專業化，盡可能為學生提供良好的學習平臺。本文主要從模具制造專業教學方法進行深入分析，為培養高素質、強專業的模具人才提供借鑒。

一、模具專業教學現狀

1.實踐內容單一無創新性

現在很多模具專業均有自己的模具拆裝室、模具實訓室、電加工實訓室、模具測量實訓室以及模具設計和制造綜合實驗室。因此，當前學校很注重對于學生的實踐教學，但是很多學校卻一年重復著一年的教學內容，沒有自己的創新教學點，難以滿足當前教學發展現狀。隨著科學技術快速發展，模具新技術更新加快，因此要求對模具專業教學也要發生相應改變，否則培養出的模具生產人才難以滿足時代需求。

2.教學知識不能滿足工作內容需要

目前，模具教學模式雖然經過了一定程度的改革，但是還沒有達到企業要求，改革也并未受到嚴正對待。實踐教學作為模具制造影響學生們今后工作的重要方面，由于有一些模具教育不能夠成功達成過渡轉型，無法實現實踐與教學理論相結合。由此可見，模具制造專業教學還存在著很多問題，需要不斷進行改造，盡可能實現教學理論與實踐相結合。

3.教師隊伍參差不齊

模具制造專業教學中教師素質直接影響教學質量以及教學效果，教師素質和專業能力對于學生的教學影響巨大。因此教學過程中，應加強教師隊伍建設，提升教師專業素質，為學生們提供優質教學服務。目前，很多院校教師抱怨學生學習模具制造的興趣不高，存在著學習態度不端正等問題，但是教師很少從自身去尋找教學失敗原因。所以，當前教師隊伍的人員配置不齊備，存在著參差不齊等差異問題，教師隊伍改進任重而道遠。

二、加強模具制造專業教學措施

1.確定教學方向，勇于創新

創新作為當前時代的發展主題，信息時代下科學技術不斷發展，新技術日新月異，這給當前學校教育提出了巨大挑戰。面對信息技術快速發展的今天，如何實現教學方向創新，切實為培養出高專業素質人才而不斷努力。學校教育基于傳統教學理念，使得傳統模具制造專業培訓上要進行不斷改革，難以將創新教學應用于實踐之中。模具制造教學過程中，要確定教學的方向，并且在教學過程中要勇于創新，注意將新型技術、新型理念融合到實踐教學之中。

2.強化教學，提升教學質量

教學質量作為學校生存之源，只有高質量的教學才能夠滿足當前新時代的需求，不斷強化教學方法并以此來提升教學質量。對現有的課程進行改革，主要以教學職業化為課程設計標準，減少一些重復理論知識教學，同時刪除一些與實際工作不沾邊的理論與實踐教學。教學課程在進行設置的時候，采用精簡、融合、增設以及專業方式盡可能突出教學的專業性和針對性，并且加大實踐教學的比重。

教學過程中打破先基礎理論教學，再實踐教學模式，將學生的能力培養貫穿于教學的始終。將知識技能培養與學生素質培養密切結合在一起，采用模塊式教學將理論與實踐融合在一起。教學過程中應盡量為學生提供教育機會，始終堅持直觀性教學分析法以及啟發式教學理念，將學生學習與實踐結合起來，不斷提升自身的動手能力。

3.強化教師能力，提升教學質量

師資隊伍作為教學過程中最為直接的影響，教師素質作為教學質量重要影響因素，學校搭建起一個自學平臺，要求所有教師均要有目標、有計劃、有步驟的完成教學任務。學校進行教師培養的時候，可以選取一些德智兼優教師赴其他學校進修學習，提高其業務素質和技能，從而帶動整個師資力量的提高。成立專門的教師隊伍，為模具制造專業學生提供更加專業的教學服務，同時在進行教學實踐中還應聘請一些當前在職技術人員，為學生們講解具體工作過程中具體操作技能。

師資建設作為當前學校教育最為重要的組成部分，應該適時提升教師素質，然后將先進教學理念以及教學方法不斷融入到課堂學習之中。切實通過教師素質的提升來促進整個教學質量的提升，教師素質關乎于整個教學水平高低，直接影響到學校教學聲譽。

三、結束語

學校開展模具制造專業教育的時候，要加大投入不斷融合新知識，將創新技術應用到教學課堂之中，為學生們提供先進模具技術知識教學，使得學生們學習到當前工作之中實際操作知識。本文針對模具制造專業教學發展現狀進行分析，對現存模具專業教學現象進行探討，并且為提升模具制造專業教學提供相應策略，以求與參與模具制造教學研究者提供些許建議。

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