中國夢融入思想政治教育的原則與路徑探析

饒旭鵬 何瀟瀟

（蘭州理工大學馬克思主義學院 甘肅 蘭州 730050）

2012 年11 月29 日，新一屆中央領導集體在國家博物館參觀《復興之路》“文廟宗祠”時，習近平總書記深情并茂地向世界宣布“中國夢”——“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最大的夢想”[1]。2013 年3 月17 日，習近平總書記進一步闡述“中國夢”——“實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸?！盵2]。“中國夢”作為社會主義核心價值觀的重要內容，高校必須深刻領悟“中國夢”新理念并采取有效措施把“中國夢”融入到高校思想政治教育當中，激勵青年生力軍奮力拼搏共筑夢想。

一、中國夢融入大學生思想政治教育的必要性

1.“中國夢”為思想政治教育提供新內容

“中國夢”的外在要求就是實現全面建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，內在要求是將理想信念灌輸到國人的思想中，這也恰好契合了大學生思想政治教育的主要內容。大學生既迫待自己夢想的實現，更憧憬著祖國的偉大興復。“中國夢”對中華民族的夢想作了通俗易懂的詮釋，用“中國夢”教育大學生，激勵大學生，更能促發出大學生的圓夢斗志?！爸袊鴫簟庇质谴髮W生思想政治教育內容和形式的最佳結合。以“中國夢”為主題的思想政治教育，以新的方式和活力引領高校培養具有人文精神和理性精神，具有良知、信仰、追求、尊嚴、使命、責任感的大學生。

從“中國夢”的角度去探析高校思想政治教育的創新是國家發展、民族進步的需要，更是把個人夢想融入到中華民族偉大復興的需要，透過“中國夢”的內涵與實質，我們可以看到“中國夢”始終堅持以人為本的思想。尊重大學生成才的自然規律，在新理論、新內容、新號召的背景下對大學生開展理想信念教育，幫助大學生確立正確的人生觀、價值觀、世界觀，意義重大。做好“中國夢”的融入工作能夠很好的為創新高校思想政治教育理論提供良好的契機和空間，以及為思想政治教育內容的更新提供絕佳的機遇。

2.“中國夢”為思想政治教育開拓新渠道

“中國夢”是“國家夢”“民族夢”與“人民夢”的匯聚與結合，是實現“國家富強、民族振興、人民幸?！钡膹团d夢，也是每位高校教育者，每位大學生實現自身價值之夢?！爸袊鴫羰俏覀兊?，更是你們青年一代的，中華民族的偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變為現實”[1]。思想政治教育應緊扣這一時代主題，結合實際在高校開展“中國夢”的宣傳和教育，緊緊圍繞“中國夢”這一凝聚大學生力量的渠道，讓大學生思想政治教育過程中的理論與實踐，內容與形式能動性的為“中國夢”教育做服務，同時讓“中國夢”的內涵和要求貫穿于高校思想政治教育的整個過程和各個環節，最終成為整合、凝聚、升華為大學生磨礪意志品質、發揮創造活力、提升實踐能力的機動紐帶?！爸袊鴫簟睘樗枷胝谓逃由斓男峦緩?，是新形勢下“中國夢”融入高校思想政治教育的需要，也是凝聚中國力量、弘揚中國精神的需要。

3.“中國夢”為思想政治教育開發新資源

思想政治教育資源是在思想政治教育中一切能夠被利用起來為思想政治教育服務的所有因素的總和。它的多少直接影響著思想政治教育的實施效果?！爸袊鴫簟钡奶岢錾羁毯w了要實現“中國夢”必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。鞭策高校大學生奮發圖強的思想意識和目標導向，激活高校思想政治教育創新能力，以“夢想”開啟各項扶貧、激勵、表彰以及學習的主題活動，從中汲取思想政治教育的新方法、新思路、新經驗，這就是“中國夢”客觀上提供給高校思想政治教育的新資源。以夢為源激發和凝聚大學生自身動力，引導大學生樹立正確的理想價值觀，讓遠大理想成為大學生圓夢的驅動力；以夢為源變革大學生的思想觀念，督促大學生自主的理論聯系實際，豐富和提升大學生的積極性、能動性、創造性；以夢為源推動大學生個體動力向群體動力的積聚，形成團結整體效應，提升大學生思想境界，改變大學生的精神風貌，更有利于推動社會整體意識進步。

二、中國夢融入高校思想政治教育的基本原則

1.堅持以人為本的原則

“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現，必須不斷為人民造福?！盵2]“中國夢”不是脫離人民的夢想，更不是脫離個人的夢想，它是每一位公民，每一個民族的夢想。所以，把“中國夢”融入高校思想政治教育之中，堅持以人為本的原則，就是要求教育者尊重教育對象的主體地位。尊重他們的成長成才規律，引導和服務他們把個人夢與民族夢和國家夢緊密結合，激勵他們把個人夢融入到為早日實現中華民族偉大復興的征程上來，能夠很好的實現個人成長與社會發展的良性互動。盡管每個人的夢想各不相同，但就高校學生個體而言，“中國夢”就是“成才夢”、“創業夢”、“報國夢”，強調以人為本原則，就是強調因材施教、科學創新、身體力行，把每個個體的成長成才放在首位，尊重，引導并服務于他們的個人價值目標，讓“中國夢”的終極所向輸灌于耳、探思于腦、發聵于心、例行于行?！爸袊鴫簟钡某霭l點和落腳點就是實現人的自由全面發展，就是“以人為本”，高校思想政治教育更應該遵循這一點。

2.堅持實事求是原則

“中國夢”是一種新的社會理念，有很強的涵蓋性，給人以豐富的想象空間。把“中國夢”融入高校思想政治教育的整個過程，必須堅持實事求是原則。因為作為教育對象的大學生他們具備一定的分析和判斷能力在追求和實現自身價值過程中差異很大，所以只有在了解個體差異的同時細化“大夢”編織“小夢”。堅持實事求是吃準現實的對象、內容和形式下正確引導大學生讀懂“中國夢”、構筑“中國夢”、實現“中國夢”，就是要引發大學生思考“中國夢”與自己的關系，在崇高社會理想的指導下，選擇崇高的生活理想，并且找到實現自己理想的道路。為此，教育者也必須以實事求是的，求真務實的態度去把握高校思想政治教育的對象，內容和形式，以教育實踐為主，重點解讀“中國夢”的歷史底蘊和時代內涵，將解讀重點主要把握在以中國共產黨90 多年的奮斗業績和基本經驗為主要內容教育引導學生全面準確地理解黨的路線、方針、政策。同時也要保證大學生能夠在體驗“中國夢”強大感召力的環境下切身感受“中國夢”的實現與自己成長和發展的關聯性。這樣，“中國夢”和高校思想政治教育的融合與創新工作才會落實落穩。

3.堅持主體性認知原則

主體性認知教育是指在教學活動中以學生為中心，教師作為輔助，尊重學生主體性和個性差異，充分調動學生的自覺性和創造性，讓學生進行自主學習、自由創新?！爸袊鴫簟钡膶W習應堅持主體性認知教育原則，堅持學生的主體性地位。在學習中，讓大學生自主去探究，分析“中國夢”的內涵和意義，讓大學生將“中國夢”的實現與自身理想價值緊密結合，使大學生明白自我發展對“中國夢”實現的作用，主動地投身到社會實踐中。主體性教育本身就是一種培養學生創新型思維的教育，它要求學生在自主學習過程中充分發揮主觀能動性，要打破墨守成規的思維定式、敢于挑戰、勇于創新。“中國夢”的實現要求人們發揮以改革開放為核心的創新精神和以科技進步為主流的時代精神。培養大學生的創新精神既是教育的需要，也是實現“中國夢”的需要。如今90 后的大學生成為青年大學生的主流，他們對現在網絡技術的運用能力較強，思想觀念開放，但也不乏不良價值觀的趁虛而入。所以一定抓住主體認知原則教育大學生要緊緊圍繞到實現民族振興的“中國夢”和凝聚大學生奮發向上的精神上來。

三、中國夢融入高校思想政治教育的路徑

1.“中國夢”融入思想政治教育理論教學當中

“中國夢”的實質是理想信念問題，要將“中國夢”教育、理想信念教育、“三個自信”教育作為高校大學生思想政治教育的核心內容，引領思想政治教育各方面工作，將轉改思想問題和解決實際問題結合起來，研究新問題、探索新思路、構建新框架，大力增強大學生思想政治教育的時代性、針對性和時效性。

思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道，負有思想政治教育的重要職責。要把“中國夢”融入到大學生思想政治教育理論課教學的各個環節、各個方面，貫穿到教育教學的全過程。首先要加大思想政治理論課教學改革的力度，把思想政治理論課教學與大學生的思想和解決問題的能力有機結合起來，進一步探索行之有效、獨具特色的教學模式。在教學方法上，除了理論講授外，還可運用研究式、啟發式、參與式等教學方法，幫助學生養成以辯證的思維方式去看待問題。其次是加強大學生不同層面需求的研究，實現思想政治教育和專業知識教育課程的有機結合；“中國夢”教育和大學生個人需求有機結合；精品課程建設與開展教學觀摩有機結合，加大實踐教學力度，增強教學實效。

2.“中國夢”融入校園文化建設和校園生活中

校園文化有著對高校學生的情感培養、價值導向、人格塑造、行為約束等功能，對學生的思想、品格、情感、態度以及價值觀等有著重要的影響。通過校園文化這一載體，在高校內大力開展“中國夢”主題宣傳教育活動，可以加強大學生理想信念認識，幫助樹立人生夢想，激勵他們不斷成長成才。在當前大力加強和改進大學生思想政治教育的形勢下，不斷推進校園文化建設，開展“中國夢”主題宣傳教育活動，必然能夠增強思想政治教育的針對性和滲透性，同時也更有利于提高思想政治教育內容的吸引力和感染力。在當前全國上下都在大力開展“中國夢”主題宣傳教育的背景下，高校更應該圍繞“中國夢”的主題進一步改造和建設校園文化。高校要積極倡導師生精心組織和開展內容豐富、形式新穎、意義深刻，融知識性、思想性、趣味性于一體的校園文化活動，把“中國夢”主題滲透到校園文化活動之中，使大學生在活動中有所感悟、有所凈化、有所提升。

當今的中國高校是新媒體、新視角、新理念、新方式運用和探究最為豐富的載體。充分發揮高校新媒體的優勢，首先要利用好校園網、多媒體、微博、微信、校園論壇等新媒體手段，廣泛開展“中國夢”的宣傳教育。力求讓每一位高校學生把握好各種新思潮的風向標，凝聚正能量，號召大學生為實現“中國夢”不懈努力。其次，利用新媒介拓展宣傳教育新陣地，新媒介的迅速崛起已把言論話語權推向大眾化、對象化、個性化的發展趨勢，它在高校的用運已很好的發揮出“溝通”“協商”“引導”和“更改”的功能，實現高校大學生對“中國夢”的認識由片面到具體、由分歧到共識的轉變。所以高校應充分利用新媒介把黨對青年一代的召喚與每一位莘莘學子的心聲相統一，促進“中國夢”的思想根植在高校的肥沃土壤里世世傳接、代代相承。

3.“中國夢”融入高校學生的社會實踐中

“全部社會在本質上是實踐的”[3]，實踐是人類能動地改造世界的客觀物質性活動是檢驗真理的唯一標準。社會實踐是我國高等教育的一個重要組成部分，在高校思想政治教育中發揮著不可替代的作用。把“中國夢”滲透到學生社會實踐活動，實現二者有機結合，實現“中國夢”的精髓真正被高校大學生所接受、內化和秉持。實現大學生由想到做、知情信意行的自覺轉變，有利于提高“中國夢”的實效性、有利于實現將“中國夢”融入當前高校思想政治教育的創新。所以各高校要積極組織大學生深入基層、深入農村、深入西部，從中國夢的發展、中國夢的內涵、中國夢的時代特征角度開展“中國夢”主題社會實踐教育活動，對大學生深入了解中國歷史及現狀，增強他們的歷史使命感與社會責任感具有重要意義。比如，組織學生到愛國主義教育基地、革命紀念地、改革開放前沿陣地等地方參觀學習，讓他們親身感受改革開放的豐功偉績和深化改革的前瞻成果，讓他們更好地讀懂中國；更好地深刻領悟“中國夢”的深刻內涵；更加進一步地增進對中國共產黨的感情。以此，能更很有效地豐富大學生的人生閱歷，提高大學生的實踐能力，激發大學生腳踏實地，奮發進取的圓夢意識和他們為全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興而奮斗的決心與信心。

［1］習近平.承前啟后 繼往開來 繼續朝著中華民族偉大復興目標奮勇前進［N］.光明日報，2012-11-30.

［2］習近平.在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話［N］.光明日報，2013-3-18.

［3］馬克思.馬克思恩格斯選集（第1 卷）［C］.北京：人民出版社，1995：56.