建“四點鐘學校”，促未成年人思想道德提升

謝友建

摘 要：“四點鐘學校”是家庭教育、學校教育、社會教育之間一座重要的橋梁，通過“四點鐘學校”必要性的認識，掌握建設原則，按照建設途徑，通過其活動形式，充分發揮社區、學校在未成年人思想道德建設中的平臺作用，積極引導學生參加社會實踐活動，豐富未成年人精神文化生活，努力提高未成年人的社會參與意識和責任意識，促進未成年人全面發展，提升全市未成年人思想道德建設的整體水平。

關鍵詞：四點鐘學校；建設；未成年人思想道德

一、“四點鐘學校”涵義及建設的必要性

“四點鐘學校”是家庭教育、學校教育、社會教育之間一座重要的橋梁，下午四點不到，小學生就放了學，如果學生獨自回家，令人擔心；父母還在上班，沒法接送。針對這個令城區家長煩惱的問題，不再“一放了之”，奉化市在總結寧波市近十多年來“四點鐘學校”創新實踐的基礎上，結合奉化市未成年人思想道德建設工作實際，2012年進行“四點鐘學校”試行，依托學校場地，聯合社區力量，辦起了奉化特色的內容豐富、收費低廉的“四點鐘學校”，供學生選擇。“四點鐘學校”是以黨的十八大和十八屆四中全會精神為指導，深入培育和踐行社會主義核心價值觀，按照省委提出“務實、守信、祟學、向善”的當代浙江人共同價值觀要求，深化“三思三創”和群眾路線主題教育活動，充分發揮社區、學校在未成年人思想道德建設中的平臺作用，著力破解學校放學后、家長下班前小學生無人看管的難題，積極引導學生參加社會實踐活動，豐富未成年人精神文化生活，努力提高未成年人的社會參與意識和責任意識，促進未成年人全面發展，提升全市未成年人思想道德建設的整體水平。

二、“四點鐘學校”建設的原則

要建設好“四點鐘學校”，必須要掌握下列原則：一是因地制宜的原則。以學校為依托，充分利用校內的教育資源，依靠社會教育資源，在課余時間，主要為本校學生提供公益性的活動場所。二是自愿參加的原則。堅持以人為本的辦學理念，充分尊重學生、家長的需求和意愿，自愿參加的學生可以自由選擇不同形式的課外活動。三是特色發展的原則。要從學生的實際需要出發，以德育、文體活動、科技制作、社會實踐等為主要項目，促進學生個性發展，快樂成長。

三、“四點鐘學校”建設的途徑

一是組織領導。市級層面，由文明辦牽頭，建立由教育局、發改（物價）局、財政局、各街道、團委、婦聯、關工委等單位組成的“四點鐘學校”建設聯席會議制度，完善工作機制和工作規范，定期對“四點鐘學校”的工作情況進行檢查督促，建立課程設置規范，制定日常開放制度、培訓管理制度等各類規章制度。轄區學校，要積極配合，確保“四點鐘學校”健康發展。要充分發揮學校現有教師的作用，根據他們的特長，安排到不同的活動項目擔任輔導員。積極招募思想政治素質高、責任心強、有能力承擔課外輔導工作的專家學者、高校學生和當地“五老”人員、先進人物等擔任志愿者輔導員，充分發揮對口支持單位的作用，讓一些專業人材也擔任兼職輔導員，形成一支專兼結合、素質較高的輔導員隊伍，為中小學生開展各項技能培訓。青少年宮要派出業務骨干，指導“四點鐘學校”開展活動，做好相關師資的專業技能培訓。街道層面，要成立“四點鐘學校”領導小組，認真規劃落實，落實對“四點鐘學校”日常運行的資金投入，強化日常檢查督促，明確各“四點鐘學校”負責人，并對“四點鐘學校”授牌。社區層面，“四點鐘學校”所在社區，應設立由街道負責人、教育局職能科室負責人、學校負責人、學生家長代表、輔導員等人員組成的校務委員會，定期召開會議，分析工作的成效與不足，及時聽取學生家長的意見和建議，更好地發揮學校、家庭、社區“三位一體”的教育功能。二是健全工作隊伍。輔導員隊伍建設是“四點鐘學校”的關鍵，各街道和教育部門要按照德才兼備的原則，嚴格把好用人關，加強業務培訓，不斷提高專業。各社區也要發揮自身優勢，充分挖掘社區和共建單位的人才資源，合力為“四點鐘學校”建設提供人才保障。三是注重工作實效。符合學生需求、切合當地實際、受到群眾歡迎是“四點鐘學校”建設成功與否的標志，要著眼學生全面素質的培養，精心設計活動載體，加強安全管理，努力從多方面尋求最佳教育效果。

四、“四點鐘學校”活動形式

一是開展道德實踐活動。依托“四點鐘學校”組織學生開展文明禮貌、敬老愛親、灑掃應對、便民利民等活動，倡導社會新風，開展志愿服務，讓未成年人在實踐中陶冶情操、提升素養。二是開展才藝培訓活動。根據學生特長和興趣愛好，組織音樂、書法、美術、曲藝、科技、體育等才藝培訓，利用傳統節日和民風民俗，傳承非物質文化遺產，弘揚奉化傳統文化和民間手工藝，拓寬學生知識視野，挖掘個性潛能，全面提升學生綜合素質。三是開展能力提升活動。發揮社區、街道各相關單位優勢功能，廣泛開展法律知識、安全知識、災害自救、緊急救護等教育和實踐，引導未成年人樹立法律意識、安全意識、團隊意識和環保意識，提高生活自理、自我保護、緊急避險和社會生活等方面的能力。四是開展文化娛樂活動。根據未成年人的特點愛好，建設各類文化社團，組織開展傳統游戲、手工制作、體育運動、文藝演出、經典誦讀等活動，豐富業余文化生活，繁榮校園文化，培育健康心理和健全人格，養成活潑開朗、積極向上的性格。

總之，“四點鐘學校”建設要既讓家長放心，又讓孩子開心。在校等待時間里，孩子就地獲得個性特長的“加餐”培養，家長不用再費時接送孩子去培訓機構，安全省心，真正起到促進未成年人思想道德建設作用。