小學英語教學中Chant的應用探析

■文/楊春桃

小學英語教學中Chant的應用探析

■文/楊春桃

成功的教學是一種使人感受快樂的教育藝術，Chant的有效運用就可以起到課堂調(diào)味劑的作用，營造一個快樂、活躍、愉悅的學習氛圍，將原來枯燥的語言知識轉換為有趣的形式展現(xiàn)出來，提高教學成效。在多年教學實踐中，筆者堅持把Chant運用于課堂教學中的嘗試，以獲取更有效的教學效果。最終證明這種藝術教學形式是科學的、有效的，同學們在課堂中表現(xiàn)得非常積極，產(chǎn)生了強烈的學習興趣，并且能夠感受英語學習的快樂。下面我就結合自己的教學實踐談談Chant在英語教學中的運用：

一、Chant在導入課中的運用

課堂導入決定著課堂教學的成敗，所以，教師設計合理、有趣的課堂導入，可以有效促進課堂教學的質量和效率。例如，上課伊始，學生往往不能及時將思緒收回到課堂，影響著課堂教學的進度和實效。如果教師運用Chant教學作為熱身活動，可以迅速將同學們的注意力集中到課堂上來，如：Hello，Hello!Howareyou?Howareyou?I’mfind.Thankyou!Thank you!Hello，Hello!Howareyou?Howareyou?I’mOK.Thank you!Thankyou!說唱與所學知識有關聯(lián)的Chant，可以喚起學生腦海中的知識積存，一邊打著節(jié)拍，一邊說唱Chant，在輕松愉快的氣氛中，學生的注意力便很快地集中到課堂上來。這時他們的聲音往往是一節(jié)課中最高的，可以感覺到學生的學習勁頭，學習的興趣便不知不覺地提了上來。學生邊做動作邊說Chant，不僅復習了知識，更重要的是學生的積極性提高了，精神集中了，開展教學就會很順利。

二、Chant在新授課程中的運用

Chant教學具有趣味性、游戲性的特點，對小學生來說，具有很強的吸引力，更容易激發(fā)孩子的學習熱情，促進新知識內(nèi)容的學習與吸收。比如，英語單詞的記憶是非常枯燥無味的，尤其是記憶抽象性詞匯，即使利用卡片、多媒體等教學手段，也會使學生產(chǎn)生厭倦的心理。針對這種情況，我經(jīng)常編一些短小精悍、富有節(jié)奏的“Chant”來激發(fā)學生的學習熱情,讓學生根據(jù)Chant，邊讀邊做游戲。學生在游戲過程中，很好地鍛煉了聽、說、讀的能力，并快速地掌握了新詞。

例如我在教Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening, Goodbye的時候就自編了一首：

早上見面Goodmorning,下午見面Goodafternoon，晚上見面Goodevening，Goodbye是說要再見。

在教授五官時我也自編了一首：

eye眼睛mouth嘴，中間鼻子叫nose，耳朵ear臉兩邊，Thisismyface。

教學家庭成員時我自編了一首：

Grandfather是爺爺，grandmother是奶奶，mother是媽媽，father是爸爸，還有一個我是me，thisismyfamily。

三、Chant在培養(yǎng)學生能力中的運用

教師可以在學生語言學習的不同階段，逐層遞升地設定不同的Chant學與用的目標，來逐步發(fā)展學生的語言能力。在教學句型時我們常常會通過師生對話，生生表演，反復大面積地操練學生。但是，采用這種簡單的、機械性的練習，不僅起不到靈活運用語言的作用，反而會分散學生的注意力，造成“和尚念經(jīng)，有口無心”的局面。但是通過Chant，能促使學生大膽開口，這樣不但提高了學生的口語表達能力，同時還能靈活轉換學習內(nèi)容，活躍學生的思維。

四、Chant在突破教學難點中的運用

教學中每章節(jié)都會有一些知識難點，往往這又是教學的重點內(nèi)容，如何突破這些重難點知識一直困擾著小學英語教師。Chant教學的有效運用破解了這一教學難題，并且取得滿意的教學效果。例如，語法教學是小學階段的難點，對于小學生來說，教師用語言去闡述一些語法現(xiàn)象可能太過于抽象，上課時我將一些簡單的語法知識編成Chant，讓他們在快樂的課堂氣氛中學說,最終達到事半功倍的效果。

如在學完形容詞性物主代詞和人稱代詞后，和學生一起說了一個Chant:我的我的my,你的你的your,男的他的his,女的她的her。三個它（他，她）要分清，寶蓋它，it,it,it,代表動物和東西，男女他（她）要分清，男的他he,he,he,女的她she,she,she。

總之，在實踐中證明Chant在課堂教學中的有效運用，可以激發(fā)學習興趣，營造活潑的課堂氛圍，是對日常英語教學的豐富和促進。作為一名小學英語教師，應保持一顆童心，始終與學生在一起，以孩子的視角來認識、觀察世界，才能真正想孩子所想，走入孩子豐富多彩的內(nèi)心世界，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。

作者單位江蘇省南通市如皋市長江鎮(zhèn)新港小學

編輯薛小琴