本期話題：教學主張：內在呼喚與外部支撐
2015-04-12 00:00:00
江蘇教育
2015年12期
【主持人語】
注重教師專業成長是一個毋庸置疑的話題，提升教師專業水平的路徑有很多，筆者覺得以教學主張推動教師成長具有重要的意義與價值。教學主張是教師專業發展的靈魂，可以結構化地統攝與提煉多年的教學經驗，實現有目的、有方向、有線索的專業成長，是從抽象的教師群體發展，走向每一個教師的自我實現，對于不同發展階段的教師都有著積極的作用，更應該成為教育行政部門推動教師成長的有效載體。本期問題討論欄目文章，既有青年教師的專業成長心路，也有特級教師的成熟主張表達，還有區域層面的平臺設計支撐，可以從多個角度和層面提供比較豐富的借鑒。
登錄APP查看全文
