園本化課程管理要指向持續發展

【摘 要】本文試就民辦幼兒園課程管理現狀進行分析，闡明民辦園課程管理的特點和原則，并基于自主性、重復性、基礎性及層次性的課程管理特點，指出加強民辦園課程園本化管理的策略。它突出了民辦園課程園本化管理中的人性因素和服務意識，強調要在課程園本化管理中注意整合資源，注重為教師提供實踐性操作工具，建設專業引領的學習共同體，促進幼兒、教師、家長、園所向“最近發展區”持續發展。

【關鍵詞】民辦幼兒園;課程園本化;持續發展

【中圖分類號】G617 "【文獻標志碼】B "【文章編號】1005-6009（2015）43-0070-02

【作者簡介】聞銀燕，南京市建鄴區云錦美地幼兒園（江蘇南京，210017）園長。

與公立幼兒園相比，民辦幼兒園可以借助辦園體制的優勢，在經營管理和服務方面能夠較快地形成自己的特色。而課程園本化是民辦幼兒園形成辦園特色的重要途徑。我們需要提高教育科研的高度，才能發揮其應有的作用。目前，民辦幼兒園在課程園本化實施過程中存在以下問題：

第一，課程開發理論沒有得到足夠的重視。課程園本化必然需要相應的課程作為支撐，否則就沒有根基。但大多數民辦幼兒園對這一點的認識還不夠明確，主要表現在對課程理論的重要性沒有給予足夠的重視，學習并確立自身課程園本化理論基礎的主動性不夠;過分強調效仿和借鑒其他幼兒園課程園本化的操作技術，而削弱了自身的獨特性。事實上，課程園本化是追求培養目標和辦學模式的個性化，針對幼兒園的差異而提出來的。……