寬容是一種溫柔的力量

【關鍵詞】寬容;師生關系;自律力

【中圖分類號】G456 " 【文獻標志碼】B " 【文章編號】1005-6009（2015）43-0076-01

寬容是一種修養(yǎng)，是一種境界，是一種美德，也是一種教育方式。

記得剛開始做班主任的時候，我片面地認為“嚴是愛，寬是害”。在管理上，我不分巨細，處處嚴格要求學生。學生犯了錯誤，不管大小，我都會毫不留情面地狠狠批評，覺得這樣才能使學生清醒地認識到自己的錯誤并加以改正。但時常會適得其反，甚至會讓事態(tài)失控。

有一次，我到教室檢查學生自習課的紀律時，發(fā)現(xiàn)有一個女生正在看手機，恰巧這個女生在前幾天的考試中退步很大。我心想：終于知道你的成績?yōu)槭裁磿瞬搅?。于是我就當著全班同學的面把她狠狠地批評了一頓，最后我說：你不想上自習課就先回家吧。結果這個女生拿起書包，在眾目睽睽之下徑直向教室外走去。當時我就火了！怎能這樣不把老師放在眼里呢？我是要求她立刻回來，還是讓她暫時離去呢？我選擇了冷處理：一言不發(fā)，在班上巡視了一圈后回到了辦公室。冷靜下來后，我分析了這次沖突的原因：一是高中生特別是女生自尊心特別強;二是批評過于嚴厲，缺乏與學生情感的溝通。思考再三，我決定與這位女生開誠布公地談一次。但第二天，女生主動來向我認錯，她說自己沒考好心情很糟糕，以前的同學發(fā)短信來安慰她。她也知道老師批評她是為了她好，她當時太沖動了。我暗自慶幸這件事情是向著好的方向發(fā)展而沒有失控。但下一次呢？……