“澄”以立學 心系天下

【摘 要】校本“澄心”教學改革的主張源于“澄心”學校文化。“澄心”蘊含清澈、透明的深意，啟示人心態清靜，寧靜致遠。用“澄心”引領教學，旨在賦予教學以精神涵養。我們以發展學生為本真，以豐富內涵為基點，以策略建構為依托，以改革規劃為前瞻，實施全校“澄心”教學改革。

【關鍵詞】澄以立學;教學要義;實施策略;改革規劃

【中圖分類號】G622 "【文獻標志碼】B "【文章編號】1005-6009（2015）47-0042-04

【作者簡介】季紅兵，南京信息工程大學附屬實驗小學（江蘇南京，210044）校長，高級教師;研究方向為學校管理、小學數學教學、教育評價。

2011年，我校在借鑒中外先進教育理念的基礎上，經過反復醞釀，逐漸確立了切合自身發展需求的前瞻性教學研究課題——“澄心”教學。“澄心”蘊含清澈、透明的深意，引申為使人心態清靜，寧靜致遠。用“澄心”引領教學，旨在賦予教學以精神涵養，引導全校師生用澄心清意修煉學問之道，純化身心品格。“澄心”教學主張的核心是“‘澄’以立學，心系天下”，重點關照學生的“學”，強化培養功能和具體目標，使之志存高遠，關心國事、家事和天下事;內心透亮，關愛同伴、親人和天下人;專心致志，求知，向學，涵養天性。以此來塑造心懷天下、好學向善、個性靈動的現代學生。

幾年來，我校不斷探索推進課堂教學改革，銳意前行。通過實踐研究不斷明確“澄心”教學價值取向，積淀教學變革要義和多元策略;經過理性思辨，構建“澄心”課堂文化，明確教學基本模式和評價標準。長期堅持、富有實效的“澄心”教學實踐，培養出一批又一批“學養真、心地善、個性美”的“澄心好少年”。……