細(xì)化教研管理范式 打造“3510”魅力課堂

【摘 要】“3510魅力課堂”用量化的數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)其深邃的思想，通過教師的“讓學(xué)”和“導(dǎo)學(xué)”，促進(jìn)學(xué)生的“自學(xué)”和“互學(xué)”，讓學(xué)生將課堂上“接受”“悟得”的知識轉(zhuǎn)化為“能力”和“智慧”。

【關(guān)鍵詞】魅力課堂;教研管理;同課異構(gòu)

【中圖分類號】G424.21 "【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B "【文章編號】1005-6009（2015）47-0074-02

【作者簡介】李廣林，江蘇省淮安中欣國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校（江蘇淮安，223005）校長。

高效課堂來自于教師對每一節(jié)課“價(jià)值”的堅(jiān)守。有價(jià)值的，才是有效的;有效的，才能逐步走向高效。在一所學(xué)校，當(dāng)所有教師統(tǒng)一了課堂教學(xué)的理念，讓課堂教學(xué)朝著既定的價(jià)值方向去努力，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。

一、明確課堂操作要點(diǎn)——用“3510魅力課堂”推動(dòng)高效課堂的實(shí)踐

“3510魅力課堂”中的3、5、10分別指向于課堂問題設(shè)計(jì)的目標(biāo)性、教師點(diǎn)撥的準(zhǔn)確性和練習(xí)設(shè)計(jì)的務(wù)實(shí)性，核心理念是“基于學(xué)生個(gè)體先期獨(dú)立思考的集智性互動(dòng)學(xué)習(xí)”。

1.3個(gè)核心問題——設(shè)計(jì)有價(jià)值的核心問題。每節(jié)課要圍繞課堂教學(xué)的核心目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂提問的話題，將問題嚴(yán)格控制在3個(gè)左右。力求做到問題之間環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)問題都能直指重點(diǎn)，并能引導(dǎo)學(xué)生積極、深度地思考。問題要面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全程參與，并“有所發(fā)現(xiàn)，有所爭議，有所創(chuàng)新”，圍繞問題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究不少于20分鐘。學(xué)生能在3個(gè)核心問題的的牽引下，精神飽滿地投入課堂學(xué)習(xí)，在聆聽中思考，做到“大膽、大聲、大氣”，在思考中互動(dòng)。

2.5分鐘高效引領(lǐng)——予以有價(jià)值的精當(dāng)點(diǎn)撥。教師的智慧在于“點(diǎn)石成金”。我們既強(qiáng)烈反對教師成為課堂的“話霸”，也堅(jiān)決反對課堂教學(xué)中師生間進(jìn)行“打乒乓球”式的問答運(yùn)動(dòng)。……