做一名專業的學校領導者

【關鍵詞】校長專業標準;內容;理念;實施

【中圖分類號】G471.2 "【文獻標志碼】A "【文章編號】1005-6009（2015）47-0061-02

校長是學校的領導者，“一個好校長就是一所好學校”，校長的綜合素養與治校水平對于一個學校發展而言至為重要。如何招募、選拔、培養更多優秀的人才從事校長工作，使校長走上一條專業化的發展之路是當前教育工作中最重要的任務之一。在此背景下，我國積極推動校長專業標準的研制工作，制定了《義務教育學校校長專業標準》（以下簡稱《校長專業標準》），期望通過標準的實施來提高校長專業化水平。

一、《校長專業標準》的基本構成

正如美國學者威穆爾在談到美國校長專業標準時所說的那樣：“對學校來說，要想獲得學校的發展，必須樹立較高的標準。高標準才有高績效。如果最初只設立了一個很低的標準，那么你所能得到的不過就是如此罷了。然而，這些標準真是所謂高不可攀的夢想嗎？實際上不是的。它們為我們提供了通向學校發展未來的具體途徑，它們指向了較高的目標。這些標準為所有的學校領導者提供了成為杰出領導者的基本框架。每個人每天都應該對學校進行規劃以達到標準中描述的狀態。”從這個意義上講，《校長專業標準》具有明顯的導向功能、激勵功能與評價功能，使校長的成長與發展有了明確而具體的目標，既是調動校長努力工作的激勵機制，也是評價校長工作成效的具體指標。

從內容類別上看，我國《校長專業標準》的制定是按照校長工作的內容即活動維度以及校長素質構成的維度進行邏輯安排的。……