讓數(shù)學(xué)文本閱讀激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

【關(guān)鍵詞】文本閱讀;數(shù)學(xué)思維;興趣;榜樣;分享

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2015）41-0069-01

研究發(fā)現(xiàn)，隨著年級(jí)遞升，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣卻在遞減。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力，有助于激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，增強(qiáng)他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。如何盡快提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力，進(jìn)一步開(kāi)拓他們的思維是亟待研究的重點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)文本閱讀教學(xué)是我校數(shù)學(xué)教學(xué)校本化的一項(xiàng)有益嘗試，通過(guò)兩年的行動(dòng)研究，形成了以下幾點(diǎn)做法：

1.點(diǎn)燃興趣，簡(jiǎn)單易行。

古人云：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以興趣為著力點(diǎn)，去尋求學(xué)生思維發(fā)展的制高點(diǎn)。因此，在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)閱讀時(shí)，應(yīng)盡量做到有趣、淺顯、易行，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如：教學(xué)蘇教版三下《年、月、日》，由于很多學(xué)生家里都有年歷表，課前可以布置學(xué)生回家觀察年歷表。新課伊始，引導(dǎo)學(xué)生交流、匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)，引發(fā)、調(diào)動(dòng)其內(nèi)在的參與熱情，進(jìn)而適時(shí)導(dǎo)入《年、月、日》的新授教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本并畫(huà)圖表示出來(lái)，體會(huì)、感悟課本上給出的有關(guān)年份二月的特點(diǎn)，再結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，用自己的語(yǔ)言加以描述。促使學(xué)生把畫(huà)面、語(yǔ)言描述的圖景與其已有表象積累相聯(lián)系，這既能喚醒學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)情感，又能激發(fā)他們的探究熱情。

2.榜樣可鑒，收益豐厚。

樹(shù)立榜樣是渲染閱讀氛圍的一個(gè)有效的做法，可以對(duì)數(shù)學(xué)閱讀起到重要的促進(jìn)作用。小學(xué)生特別喜歡聽(tīng)故事，可以推薦他們閱讀《數(shù)學(xué)家的故事》等數(shù)學(xué)圖書(shū)，在學(xué)校以班級(jí)為單位，每天開(kāi)設(shè)10分鐘的“數(shù)學(xué)講壇”，讓學(xué)生輪流講數(shù)學(xué)故事，定期舉行“小小演講家”評(píng)選和頒獎(jiǎng)活動(dòng)。……