音樂(lè)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)教學(xué);語(yǔ)言;情感;想象;創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2015）41-0073-02

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一，因此，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)是音樂(lè)教學(xué)的應(yīng)有之義。筆者認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法很多，但關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)。

1.以言導(dǎo)新。

語(yǔ)言是人們相互交流的重要手段。藝術(shù)化的課堂語(yǔ)言，是學(xué)生學(xué)習(xí)與情感體驗(yàn)的動(dòng)力之源，它能夠激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維。如：教學(xué)人教版《音樂(lè)》五下《春來(lái)了》這首歌曲時(shí)，教師用充滿藝術(shù)性的語(yǔ)言，拓展學(xué)生的思維，以達(dá)到以言導(dǎo)新的目的。師：迷人的春天慷慨地散布著芳香的氣息，那么，你知道春天在哪里嗎？想不想對(duì)春天說(shuō)點(diǎn)什么？學(xué)生暢所欲言、各抒己見(jiàn)：春天在嫩綠的柳枝頭上;春天在含苞欲放的桃樹(shù)上、杏花頭;春天是藏在冬爺爺身后的小仙女，她一溜出來(lái)，大地就變了樣;春天給我們溫暖，春天給我們希望，我們愛(ài)春天……課堂氣氛異常活躍，學(xué)生的創(chuàng)新思維被激活了。

2.以趣促新。

興趣是創(chuàng)造之母，它能像磁鐵一樣緊緊“吸住”學(xué)生的注意力、思考力和想象力，驅(qū)使學(xué)生去思考、觀察、研究。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者力圖激發(fā)學(xué)生參與音樂(lè)教學(xué)的欲望，讓他們?cè)凇芭d趣盎然”的狀態(tài)下，發(fā)揮能動(dòng)性，進(jìn)行自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)“音符與休止符”時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)的，首先借鑒現(xiàn)有的兒歌學(xué)習(xí)音符：“全音符像雞蛋，二分音符扛樹(shù)干，四分音符抹黑臉，八分音符尾巴尖，十六分音符雙尾巴。