教育轉型視野下的“泰微課”建設與應用

【關鍵詞】教育轉型;泰微課;信息化素養

【中圖分類號】G434 "【文獻標志碼】A "【文章編號】1005-6009（2015）27-0075-01

“泰微課”是“泰州市中小學微課程”的簡稱，是對單一主題進行錄制的數分鐘以內的聲音解說或者視像演示。它的特點是短小、快速、精辟，往往就某一學科知識點、技能點、疑難點、易錯點進行講解。

1.打造隊伍，培育信息化素養。“泰微課”要真正進課堂，實現信息技術與教育教學的深度融合，需要有一支有先進教育理念、較高信息素養的教師隊伍。“泰微課”的應用是以學生自主學習為導向，服務于課前、課中、課后的整個學習過程，支持學生隨時隨地進行自主學習和探究學習。“泰微課”的教學內容一般要求主題突出、指向明確、相對完整，主要針對教學中常見的、典型的、有代表性的問題或內容進行設計。通過課題研究、專題學習、主題研討、課堂觀摩等多元化的培訓形式，從操作技術、教學設計、課堂組織等方面開展“泰微課”資源建設與應用培訓，讓全體教師對“泰微課”應用于課堂教學有更多的感知和了解，讓大部分教師結合學科教學、學生學習的實際需要，不斷改進課堂教學行為。要把制作“泰微課”納入教師個人專業研修的達標要求，把應用“泰微課”作為學校公開課、研討課、競賽課的基本要求，作為教科研績效考核的內容。在此基礎上，組織“泰微課”制作與應用比賽，教研組、備課組幫助選手在選題、教案修改、信息技術使用等方面出謀劃策，以賽代訓，進一步促進教師信息技術素養的提高。……