簡單的識寫，不簡單的教學

漢字的識寫在成人看來很簡單，而在孩子的眼里并不是一件容易的事。這么多的形近字、同音字、多音字，還有一些筆畫繁多的漢字，要在短時間內正確認讀與書寫，需要相當的專注力、記憶力與思維力。如何讓學生識得輕松愉快，寫得正確舒暢，考驗的是我們的教學智慧。王敏老師的識字教學，將漢字的演變及其背后的識寫規律，設計成學生喜聞樂見的漢字故事和游戲活動，化難為易，化繁為簡，幫助學生邁過一道道識字的“坎”，順利步入閱讀的大門。

一、追根溯源，感受漢字文化

漢字是中華民族文化的“活化石”，在識字教學中滲透漢字文化應是我們義不容辭的責任，也是提高識字效率的重要手段。王老師通過觀看視頻讓學生對學習漢字產生濃厚的興趣，認識到漢字不僅是一個由筆畫構成的符號，更是建立在構字規律之上的有聲音、有畫面、有意義的立體畫卷。同時，在猜字中集中學生的注意力觀察、思考，自然而然地帶領學生走進探究的氛圍里，主動學習新偏旁“鳥”“隹”，了解很多偏旁是以象形字作為意符的，同一個大類的事物可以用不同的漢字表達，祖國漢字的悠久和神奇就這樣悄悄地留下了印記。

二、朗讀交流，豐富語言積累

蘇教版教材的詞串是一大亮點，本組詞串由六種鳥類組成，教學中王老師沒有做煩瑣的講解，而是通過多種形式、多層次的朗讀，感受詞串朗朗上口、節奏明快的特點，語感在有情有趣的反復誦讀中漸漸積淀。……