
【教學目標】
1.能聽懂、會讀、會說單詞:birthday,eleventh,eighth,April,together,game。
2.能聽懂、會讀、會說短語:a birthday cake,eat noodles,have a party,play games。
3.能聽懂、會讀、會說日常用語:When’s your birthday?It’s on ...
4.能正確地理解并朗讀課文,在教師的引導和幫助下嘗試復述課文內容,并能初步運用本課所學的詞匯和句型談論自己或他人的生日。
5.通過本課學習,培養學生與他人交流與合作的能力、分析和解決問題的能力、自主學習的能力以及激發學生關愛父母的情感。
6.認識中西方生日文化的差異,認識到世界文化正趨于融合。
【教學過程及意圖】
一、讀前:激活原有圖式,激發閱讀興趣
T:I’m very happy to be together with you. Let’s chat with each other and have a good time,OK?
【英語學科的本質是教會學生用英語進行交際,英語課堂的最高境界是師生、生生用英語互相交流。如果英語課堂是一場愉快的聊天,學生的精神狀態無疑是輕松的,學習是有效的。】
T:Here’s a cartoon for you. Do you still remember?
T:It’s a cartoon about ...?(Sam’s birthday)
T:What does Sam do on his birthday?
T:What does he want?(He wants ...)Maybe he wants ...(拓展更多的詞組。)
T:When’s Sam’s birthday?(引導學生用It’s in...來回答。然后再引導學生一起用Sam,when’s your birthday?提問,導入新授知識。)
T:When’s your birthday?(可用It’s on ... of ...表達日期,鼓勵學生根據序數詞構成規律大膽使用序數詞。)
【引用學生三年級學過的一則關于Sam生日的漫畫,通過談論Sam的生日自然地復習了關于生日的一些詞組,并且讓學生盡情地發揮想象,一起猜猜Sam的生日是什么時候,復習月份的同時又很自然地導入新知識序數詞和日期的表達。學生已具有的與課文內容相關的背景知識和經驗,也就是說學生們大腦中已有的、相應的圖式,教師應想方設法在課堂中激活它們。激活學生原有圖式和新舊知識的關聯,能培養學生自主吸納和建構新知識的能力。】
二、讀中:理……